用整除的思路解分数应用题.pdfVIP

打 思 用整除的思路解分数应用题 ●李云霞 一 些分数问题与整除有着 数的 ；-I-， 两个班共有男生多少 密切的关系 ，例如参加长跑的 1 人 ? 学生 占全班人数的 ，很显然 分析与解 甲班人数一定 全班人数一定是9的倍数。下面 是l1的倍数 ，乙班人数一定是 举两例供同学们参考。 9的倍数 ，也就是说 ll的若干 例 1 在一次竞赛中，甲、 倍加上9的若干倍等于 109人。 乙两人 的结果如下 ：甲答错全 这时我们就要估算分析了，两 1 个班共有学生 109人，根据生活 部题 目的÷ ，乙答错 7个题 j 实际，说明两个班的学生人数 目，甲、乙都答错的题 目占总 都在50人左右 ，ll的5倍是 1 题 目数的÷ ，甲、乙都答对的 55，9的6倍是54，55与54的 ．】 和恰好是 109，因此甲班有学生 至少有多少个题 目? 55人 ，乙班有学生54人，两个 分析与解 总题 目数至少 班共有男生55×6 +54×4 应该是3和5的最小公倍数 ，即 百= 、 1 15个。甲答错了：l5×÷=5 3O+24=54(人)。 j (个)，甲、乙都答错了：15X · 试一试 · 1 ÷=3(个)，甲、乙两人一共答 乙的书 比甲的 3多3本 ， 错 了：5+7—3=9(个 ) 甲、乙都答对的至少有 1 (个 )题 目。 例2 六年级甲、乙 有学生109人，甲班男生 人数的音，乙班男生占