流体压强与流速教案--黄娟.docVIP

第4节 流体压强与流速的关系 白塔中学 黄娟 教学目标： 1. 知识与技能 了解流体的压强与流速的关系。 了解飞机的升力是怎样产生的。 了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 2. 过程与方法 通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象。 体验由气体压强差异产生的力。 3. 情感、态度与价值观 初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。 教学重难点： 1. 流体压强与流速的关系 2. 飞机的升力 教学准备 漏斗、乒乓球、两张纸、筷子 教学过程 一、事件引入： 1905年冬天的一个早晨，俄国沙皇派往西伯利亚的一位钦差大臣，将要乘火车经过一个名叫鄂洛多克的小站。站长沃尔伦斯基，一大早就让部下把车站打扫得干干净净，身着笔挺的新制服，率领全站职工，手捧花束，排列在铁道两旁，恭候钦差大臣的到来。 不多久，列车在汽笛声中风驰电掣般地冲进了由38名铁路员工组成的“人巷”。离列车很近的人们刚要举起手中的花束欢呼时，突然，所有的欢迎者都像是被人从背后猛推了一下，纷纷不由自主地向前仆倒下去……结果，这“魔鬼般的黑手”，造成了4人终身残疾，而包括站长在内的其余34人全都成了滚滚车轮下的冤魂！ 奇特的惨案发生后，地方法院开始调查案事件真相。然而，机车状况良好，司机和员工都没有违章操作。反复调查毫无结果，法官只好在判决书上写下了《圣经》上的一句话：“每个人都是上帝的羔羊，迟早要回到上帝的跟前！” 著名的俄国科学家齐秋奥尔科夫斯基知道这一“判决”结果后，哀叹道：“可惜法官不懂伯努利定理……”]（PPT配音显示） 那么这个幕后的“黑手”到底是谁？什么是伯努利定律呢?带着这些疑问，让我们一起进入今天的学习──《流体压强与流速的关系》，相信同学们学好了这些知识后一定会揭开谜底！ 二、流体压强与流速的关系 1、首先，我们来认识两个概念: 什么是流体呢？ 物理学中把具有流动性的气体、液体统称为流体（如水、空气…）。 什么是流体压强？ 流体流动时的压强称作流体压强。 2、在前面的学习中，我们探究了液体和气体静止时的压强特点，那么当他们流动时，其压强又会有什么特点呢? 做一做： 实验所用器材 两张薄纸 实验方法 先让两张纸竖直下垂且相互平行放置，然后用嘴从中间竖直向下吹气 吹气前现象 ? 吹气后现象 ? 可能的原因 ? 分析： 1）吹气前后两张纸受到哪些力的作用？（重力、支持力、大气内外压力） 2）吹气能改变那些力？怎么改变了? 总结：气体流速越大的位置，压强越小。 3、师：师：如果我打开阀门B， ?那么鄂洛多克惨案的幕后黑手到底是谁呢？ 火车运动时，人与火车之间的空气流速大，压强小；人外侧的空气流速小，压强大，因而对人体产生朝向火车的压强差。 所以从此以后距站台边沿1m的位置画了一条黄线来警告乘客：不要越过此线，否则会有生命危险。所以我们以后在站台上候车时，不要越过安全线；或在铁路边玩耍时，不要靠近高速行驶的火车。 三、流体压强的应用 1、接下来我们来做一个有趣的游戏性竞赛。 【比一比】谁是大力士？ 器材：一个乒乓球、漏斗 ? 规则：漏斗口朝上，放入乒乓球，从下方使劲吹气，看谁能把乒乓球吹出去。 （每一个组推选一名大力士进行比赛，其他同学为他们加油。） 解释一下为什么吹不出去？ 向上吹乒乓球时，球的下面空气流速大，压强小；而球的上面空气流速小，压强大，因而对球产生一个向下的压强差。 师：我用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。又看到了什么现象？ 3、一次海难 两船并列航行时，两船之间的水相对船的流速大，压强小；两船外侧的水流速小，压强大，产生向内的压强差。 4、雨伞被吹走 五、课后任务 1、吹硬币。 2、吹吸管 六、板书设计 第四节：流体压强与流速的关系 一、流体：气体与液体的统称 二、流体压强与流速的关系： 在气体和液体中，流速越大的位置压强越小；流速较小的位置压强较大。? 三、应用与危害?????????????? 1、危害：火车的吸力——安全线。???????? 并行的两船相撞——不能并列航行?? 2、应用：飞机的机翼；汽车尾翼板 ?四、流体流速变快的原因: (1)外力所致.如吹气. (2)外力带动.如火车的安全线. (3)一定的流体在相同时间内通过路程大的 位置流速大.如机翼. (4)一定的流体在相同时间内通过横截面积 小的位置流速大.如轮船不能并排航行. 教学反思 本节课进行的很顺利，教学效果良好，但有两点不足之处：一是导课做的不好，我的讲述没有达到理想的情景；二是在解释后面的应用时，比较仓促，没有解释清楚。