南京一中2012届高三学情调研化学学科分析报告.docVIP

南京一中2012届高三学情调研化学学科分析报告 试题特点 贴近高考。尽管是模拟，但实战性很强。 考察全面，有利于在高三刚起步时发现学生学习上存在的问题 评分标准要求严格，有利于学生养成良好的答题习惯 数据统计 考试人数158 均分 74.14 分数 ≥110 ≥105 ≥100 ≥95 ≥90 ≥85 ≥80 ≥75 ≥70 ≥65 ≥60 ≥50 ≥40 ≤40 人数 1 5 12 21 33 52 65 82 96 110 124 140 153 5 学生答题中的错误分析 题号 得分率 典型错误有及原因分析 1 61.39 　海水制金属镁的的原理不清楚 纸浆生产的添加剂不清楚 2 96.20 　掌握较好 3 94.30 　掌握较好 4 93.04 　掌握较好 5 86.71 　C、H比为1;1的化合物不少同学以为只有乙炔和苯 6 94.30 　掌握较好 7 81.01 　滴定管使用忘记可以润洗的方式除水 8 77.85 　电解产生1摩氧气，少数同学以为转移2摩电子 没有区别标准状况与常温常压 9 47.47 　二氧化硅属于酸性氧化物概念不清 纯碱溶液不可用玻璃塞子的试剂瓶不清楚，说明盐类水解方面知识掌握不到位 10 46.84 　主要错误在A选项。中和滴定在滴定终点附近的PH突跃不熟悉 11 86.08 　掌握较好 12 63.29 　A纯水尽管PH不是7依然中性学生在这一点上有模糊 难溶化合物的相互转化原理还掌握不到位 13 77.85 　焰色反应是钠元素的化合物，可以是碱不一定就是盐学生没注意这一特殊性 苯中苯酚的除杂，没注意三溴苯酚的溶解性问题 14 74.68 　电解质溶液中的物料守恒、电荷守恒原理应用不够熟练 15 48.10 　速率平衡的图像理解能力还不够深刻 16 55％ 离子方程式书写典型错误：①将H2O2的还原产物写成O2，②写NH4＋参与反应生成N2；平衡常数表达式典型错误：将H2O写到表达式中。 反应条件漏写，NH3写成NH3.H2O 学生不会写 很多学生只写H2O 17 　76% 反应产物写成乙醛或者水，而不是乙酸 醚键写成醚基 右下角忘记写n.没有将CN基团水解 没注意四种氢原子的要求，没注意水解产生酚。 流程图中反应条件的标注不规范。或者忘记写出反应条件 18 65％ 基本正确 将SO2、NO2作为还原剂和NaClO发生反应 没有考虑Cu2O和硝酸的反应，计算错误 19 　43% （1）不少同学写成检验Fe3+的方法，没有仔细审题 （2）只是对表1中的数据进行陈述，或者只说三者差异大 （3）错误很多。未写冰水二字；没有干燥步骤；没有蒸发浓缩的步骤；直接写蒸发结晶；没有后面三个步骤 （4）①容量瓶前未写规格，没写胶头滴管 ②很多同学回答测定所用高锰酸钾溶液的体积 20 　34% （1）化学方程式计量数与焓变值不匹配 少数同学+、-符号不正确 （2）两点答得不全面 （3）①有同学写“＜” ②有同学乱写答案 有不少同学只答x＜3答案不全面 （4）看不懂图，没有搞清失电子的物质，硫酸的H+没拆开写 （5）有同学答碳氢化合物、NO2 21 　71% 杂化方式写成SP2，或者上下标注不正确。三角锥形写成四面体或者三棱锥形 比较错误。没区分氢化物的稳定性与熔沸点的差别 有些学生依然写成了离子的形式而不是分子 络离子不加括号，或者写成了氢氧化物的形式 将A理解成是铁而不是钙。 归纳起来主要问题 化学反应的原理掌握不深刻。 基本技能训练还不到位 解题速度不达标 书写不规范 复习建议 按块复习与分章节复习有机揉合在一起。既不机械地按章节进行，又不死板地分块。滚雪球方式推进 及时有效的作业巩固 基本知识点过关达标 常考点不断强化训练 南京一中高三化学备课组 2011-9-9