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“问题探究式”课堂教学模式探索 模式过程说明： 才能主动去探究。在教师组织引导下，让学生紧紧围绕提出的问题进行独立思考、尝试解决，体验感悟，获取感性认识，并与身边的同伴、全班的同学及老师进行探讨交流，澄清认识。探究过程中，要鼓励学生提出个人见解，学生把通过感知获取的直观认识条理化，抓住其本质属性，纳入已有的知识体系，融入已有认知结构中。弄清了知识的本质，不等于真正掌握了知识、形成了解决问题的技能把理性的认识具体化，在实践中完善认识，就是让学生运用获取的知识解决具体问题，在解决问题的实践中深刻体悟知识的内涵与外延，升华认识。这一过程，教师要紧紧围绕所学知识的本质精心设计习题，一题一得，做到对学生学习情况心中有数，同时，在解决问题过程中又将激发新的问题。 展示学习目标 师生讨论 小组合作 实验探究 自学释疑 探 究 竟 大 家 谈 身 边 事 生 疑 问 运用与拓展 构建知识链