依法防治群防群控农村学校传染病防治之本.pdfVIP

52 依法防治 群防群控 农村学校传染病防治之本 解 伟 ／山东枣庄卫生局 冬春 是 我 国流感 高 发期 和 学 期尽快组织对本行政区域 内每一所 方面 由于学生身体发育尚未成熟 ， 校聚集性疫情多发期 ，学生重症病 农村学校逐一进行督查 ，重点检查 免疫功能 尚不完善 ，卫生防病意识 例 死亡病例均有 出现。教育部、 防控措施的落实情况。 和 自我管理能力较差 ，容易受到各 卫生部联合发 出通知 ，要求各级教 类病原体的侵犯而发病 。另一方面 农村学校是传染病防治 育、卫生部 门切实加强农村 甲流 防 由于学生的课堂和课外活动局限于 重点，也是难点 控工 作 。全力 防止 疫情 暴发 ，县 基本封 闭的校 园中 ，有限的空间内 (区)教育、卫生行政部 门要在近 学 生是 特 殊 的重 点人 群 。一 人群密度较大 ，各种呼吸道 、消化 201O。。2 卫生·2。’ 道传染病集中发病的机 率高于一般 当作 “辅助设施 ”因陋就简得过且 行监管职责不须以教育部门同意作 人群 。而农村地区的学校基础设施 过。加之农村学校布局调整后 ，招 为前提 。但 由于学生健康查体 、学 相对薄弱 ，教职工缺乏 防治知识 ， 生半径和学校规模扩大 ，寄宿人数 龄儿童预防接种等大量工作都离不 更容易成为传染病暴发流行的突破 增加 ，教师除 了教学任务 。还 要负 开教育部 门组织协调 ，为 了不破坏 口。因此 ，农村学校既是学校 传染 责生活管理 ，工作负荷和工作 强度 合作关系 ，事实上多数采取 了协商 病防治工作 的重点 ，也是最大 的难 更大 。一些农村学校连体育 美术 解决的方式 ，不可避免地影响了卫 点和薄弱点。 等 “副科 ” 尚 由 “主 科 ”教 师兼 生监督执法 的独立性和监管 、处罚 去年上半年 。我国部分地 区出 职 ，根本不可能投入更多精力用于 的果断性 ，对责任人进行追究也有 现 了手足 口病疫情流行 。该病是 由 学生健康教育和健康管理 。 不少 困难 。 肠道病毒引起 的急性传染病 。主要 学校卫生工作 关系不顺 。 学 部分学校 管理理念滞后 。 目前 通过消化道 、呼吸道和密切接触等 校卫生工作条例))规定教育 ，卫生 卫生部 门获得传染病疫情等突发事 途径传播 。专家指 出 ，预防重点是 行政部 门分别负责学校卫生工作 的 件信息的主要渠道是接诊医院报告 通过健康 教育实施个人行为干预 ， 行政 管理和监督指导 ，形成 了两个 或学生家长举报投诉 ，少有学校在 即 “常洗手 勤开窗、喝开水 食 主体互相牵制的局面 。教育行政部 疫情发生后及时报告情 况、保护现 熟食 晒衣被 ”十五字诀 。但在执 门身兼行业主管部 门和学校总代言 场并主动配合调查。有 的学校 片面 法检查中笔者发现 ，许多农村学校 人双重角色 ，传染病疫情暴发等各 认为监督检查就是 “找事儿 ” ，监 全校仅有1～2个水龙头 ，且 设置在 类群体性事件在某种程度上关系到 测查体就是 “收费”，担心按照卫 远离教学 区域 的地方 ，无法满足学 教育部门的声誉和政绩 ，加之近年 生部门的技术性意见实施隔离 停 生饭前便后洗手的最基本要求