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《教育科学研究方法》期末考试题（A卷） 一、基本概念题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 变量 抽样与样本 基础研究与应用研究 描述性统计和推断性统计 5、个案研究法 二、简述题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1、在进行访谈调查时有哪些因素影响访谈效果。 2、请简述问卷调查法的问卷类型。 3、比较研究有哪些类型？其基本程序是什么？ 4、请简述结构式定量研究——内容分析法的基本步骤。 三、选择与运用：请先从下面问题中任选4个问题，然后确定其研究方法，并简要说明如何运用该种研究方法（本大题共10小题，任选4题作答，每小题5分，共20分） 1、十年来我国教育学研究的理论内容分析。 2、高中学生分组讨论课堂违纪行为研究。 3、大学生学习动机与学习绩效的相关性研究。 4、当前教师流动现象及其原因分析。 5、女童失学原因及对策研究。 6、关于女青年齐利利犯罪心理追踪研究。 7、中美研究生教育培养模式比较研究。 8、中日儿童适应能力的跨文化比较研究。 9、影响中英儿童计算能力差异的认知因素研究。 10、我国民办高校大学生就业问题及对策研究。 四、作现场观察，并写一份观察记录或观察方案（本大题10分） 五、作一次实地访谈，并以内容记录形式记录访谈的全过程（30分） 《教育科学研究方法》期末考试题（B卷） 一、基本概念题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 自变量与因变量 样本容量 相关性研究与比较研究 描述性统计和推断性统计 5、形成性实验 二、简述题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1、请简述影响访谈的诸种因素。 2、请简述问卷编制的基本程序。 3、比较研究有哪些类型？其基本程序是什么？ 4、请简述结构式定量研究——内容分析法的基本步骤。 三、选择与运用：请先从下面问题中任选4个问题，然后确定其研究方法，并简要说明如何运用该种研究方法（本大题共10小题，任选4题作答，每小题5分，共20分） 1、建国以来我国高等教育学研究的理论内容分析。 2、小学生分组讨论学习课堂违纪行为研究。 3、校长人格特征与工作绩效的相关性研究。 4、当前大学考研究现象及其原因分析。 5、我国边远地区女童失学原因及对策研究。 6、关于大学生齐利利犯罪心理追踪研究。 7、中美研究生教育培养中教育学科课程设置比较研究。 8、中日儿童适应能力的跨文化比较研究。 9、影响中英儿童计算能力差异的认知因素研究。 10、我国民办高校大学生就业问题及对策研究。 四、作现场观察，并写一份观察记录或观察方案（本大题10分） 五、作一次实地访谈，并以内容记录形式记录访谈的全过程（30分） 《教育科学研究方法》标准答案（A卷） 一、基本概念题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 1、变量：在教育科学研究中，其性质、数量上可以变化的量以及测量或操纵的因子或条件。如学生的学习内容、年龄、性别、能力等，由于它们并不量固定不变的，所以称之为变量。 2、抽样与样本：抽样是指在研究中遵循一定的规则从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程。样本是从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组。 3、基础研究与应用研究：基础研究的目的在于发展和完善理论。通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立教育科学的一般原理有关。应用研究的目的在于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。通过研究以解决某些特定的实际问题或提供直接有用的知识，回答“是什么”的问题。 4、描述性统计和推断性统计：描述性统计是对搜集到的数据进行整理、浓缩，通过制表、绘图、计算各种特征量，把数据分布的三种特征（变异性、规律性和相关性）清楚、直观、形象、定量地描述出来。推断性统计是又叫分析统计，它根据数理统计学的原理和方法，从所研究的全体对象中，按照可能性原则采取随机抽样的方法，抽出总体中具有代表性的部分个体组成样本，根据从样本获取的信息，以一定的可靠度对总体的相应情况做出分析和推测。 5、个案研究法：在教育科学研究中，就是选定一个典型的个人、一件突出的教育事件或一个有代表性的教育团体、机构为研究对象，以其变化发展的过程为研究内容，搜集有关研究对象的一切资料，进行全面、深入、细致的分析研究，探索原因、揭示规律，并在此基础上提出有针对性的教育和改进措施，促进研究对象的良好发展的研究方法。 二、简述题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1、在进行访谈调查时有哪些因素影响访谈效果。 答案：在进行访谈调查时，访谈者的年龄、性别、服饰及身体语言等都极大地影响着访谈的效果（3分），其中对各影响因素加以具体说明（2分）。 2、请简述问卷调查法的问卷类型。 答案：根据调查者设计问题的不同方式，可把问卷类型分为以下三种：即开放式、封闭式和