《程序设计及C++语言》课程设计教学大钢（课程设计类）.docVIP

《程序设计及C++语言》课程设计教学大钢（课程设计类） 课程设计　名称：C++语言课程设计 英文名称：Comprehensive course of C++ Programing design 课程编号： 面向专业：理工科电类 课程总学时：___ 48 ___；讲授学时____16 __；实验学时____24 __； 课程学分： ___ 1 _ __； 本大纲主撰人： 课程设计作用和具体目标 本课程设计是电类专业课程体系中的一门重要的实践性课程，是《程序设计及C++语言》课的继续和延伸。开设本课程的目的是使学生进一步掌握面向对象的程序设计方法，为进一步学习与本专业相关的信息处理技术打下基础。 在实践教学过程中，要求学生初步学习Windows编程方法，综合应用面向对象 设计（或实践）项目名称 内容提要 学时分配 每组人数 备注 1 API函数与传统的Windows编程 API函数的用途与格式；对话框与控件 教学时数2学时，设计调试4学时 1 必做 2 MFC编程基本思想和方法 文档-视图结构及图形与文本输出 教学时数4学时，设计调试4学时 1 必做 3 Windows对象和对象句柄，MFC对象 MFC的使用方法，多文档与多重视图 教学时数3学时，设计调试4学时 1 必做 4 MFC的消息映射与命令传递 操作和接口的设计与实现 教学时数3学时，设计调试4学时 1 必做 5 文档/视图结构和序列化； 文件操作：文本和数据输出方法 教学时数2学时，设计调试4学时 1 必做 6 综合性管理及多媒体软件设计 应用型软件开发，用户界面的设计和实现 教学时数2学时，设计调试4学时 1 必做 要求课外安排8学时上机时间，用于调试程序。 三、教学管理模式与注意事项 采用多媒体课堂教学与网络化教学手段相结合的教学模式。除课堂教学外，在网络平台上建立以多媒体网络课件、电子教案、设计应用资料、参考手册等为主要形式的立体化教学资源，为学生提供自主学习、实践的教学手段。 在实践教学过程中，要及时了解学生在课程设计中遇到的问题，进行启发式指导，鼓励他们自主设计，积极创新，逐渐克服对老师的依赖心理，养成自主发现问题、解决问题的习惯。 结合各专业的实际要求，安排2个以上的设计课题供学生选择1：2。对学生开放，学生上机，。 微机一台。 五、考核与成绩评定 本课程不安排考试，学生提交设计的小型应用软件，包括课程设计报告、设计文档和源程序。成绩以其学习态度、程序文档、设计报告以及答辩情况评定。具体分配如下： 个人成绩：25分 程序设计：30分 10分 个人成绩评分标准 1．对团队的贡献：10分 5分 软件功能：10分 0分 0分 需求分析：5分 使用说明：5分 分 答辩评分标准 1．方案叙述 5分 2．回答问题 5分 六、教材与参考资料 [1]、《Visual C++实践教程》 [2]、《Visual C++课程设计案例精选与编程指导》，2005。 1