- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
全县实验教学工作会议培训材料.doc
全县实验教学工作会议培训材料
罗田县教研室 周胜中
一、常规实验教学
(一)要求
所谓常规实验教学,就是在实验教学中沿袭下来的实践经验和遵循的一些带普遍规律的被学生所接受的东西,也是指导实验教学的一些操作程序。实验教学常规包括:备课、课堂教学、作业批改和辅导、组织和开展课外科技活动、成绩考核与评定等五个基本环节。现就这五个基本环节提出一些操作要点,供广大教师在实验教学实践中不断探索、总结、完善。
?一?、备课
?备课是教学的前期工程,是完成教学任务的基础,备课的质量直接影响教学质量。实验教学的备课包括:备课标、备教材、备教法、备学生和实验教学前的准备,最后编写成教案。
??1.备课标。国家颁布的《科学课程标准》是教学的依据,也是教学评估和编写教材的指导性文件。认真学习课标,全面领会课标的精神,并自觉贯彻执行课标中对实验部分的明确规定,是搞好实验教学的重要前提。
???2.备教材。教材(即教科书)具体详细地体现了课标规定的教学内容,是教和学的主要依据。备教材应从以下两方面入手。
(1)熟悉教材中实验的分布体系,正确领会编写意图。通过通读和精读教材,把握住教材中各部分实验的编排,全书的重点实验是哪些,分清实验类型,这些实验为什么要这样编写、安排等,对教材中实验有一个整体的认识,以达到熟悉教材的目的。??? (2)在全面钻研教材的基础上,结合教材中的实验内容,有选择地阅读一些教学参考资料和有关实验史料,这样可以帮助更好的熟悉教材,充分掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
???3.备教法。教有法而无定法,实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
???4.备学生。学生是教学的主体,对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究,对实验教学将起着积极的促进作用。??? 5.实验教学前的准备。实验教学的成败,主要取决于准备工作的好坏。一般来说,实验教学主要以演示实验和学生实验两种类型的形式进行,因而准备工作有不同之处,现分述如下:???
(1)演示实验的准备。演示实验是在课堂特定的环境中,创造一些特定的条件,重视某些自然现象的实验。演示实验的准备工作包括:
a、实验原理的掌握。掌握实验原理,是设计、进行和改进实验的根据,掌握了原理,才能准确地抓住关键,正确地操作,成功地演示。
b、实验条件的准备。本节课所需的仪器、试剂、所需其它用品,必须考虑周全。对仪器的性能必须熟悉,对仪器的使用必须熟练,对仪器的装备必须完整。然后有序地放入演示实验提篮或者演示实验室。
c、实验方法的选择。同一实验一般可用不同方法、不同仪器去做、教师应根据教材内容、学校条件和学生的实际情况选择最佳的实验方法。
d、实验技术的处理。即实验程序的设计、实验步骤的安排、仪器器材的选用、故障隐患的排除等,甚至仪器先放在那里,什么时候上讲台,先放什么后放什么,什么时候收藏,都要通盘考虑好。
e、实验效果的试做。即使是有经验的老教师或做得十分熟悉的实验,都应在课前进行试做,通过试做能取得最佳数据、最优组合、最好配方、最佳效果的操作程序和物质准备。通过试做能排除课堂上可能发生的不利因素,不致因缺某件小物品如火柴等而延误时间和影响实验。
??? (2)学生实验的准备。学生实验是学生在教师的指导下,根据教学的目标要求,自己动手做实验,能起到掌握知识、学到实验方法、培养实验技能的作用。学生实验的准备工作包括:
a、制定学生实验计划。学生实验计划是根据教学大纲和教材对实验的要求,预先提出学生实验计划,做好统筹安排,排好实验课程表,落实仪器设备,准备好实验器材等。制定实验计划要明确实验的目的要求,通过实验要学哪些知识,掌握什么技能,培养什么能力,都应根据学生知识水平和年龄特征,提出不同阶段教学的目的要求,把培养目标分解到不同年级,落实到每个实验。
b、实验环境的准备。实验室是学生进行实验的场所,实验前,保持各项设施如水、电等就位,保持室内清洁、肃静,保持一种科学的氛围。
c、实验器材的准备,实验器材是开展学生实验的物质条件,通常的准备工作包括确定实验使用的仪器设备、检验仪器设备是否完好齐全、将完好的仪器成套,按组配置在实验台上。仪器的检验必须认真进行,哪些应作修理,哪些可以自制,都要在准备过程中及时完成,逐项落实。有的仪器,教师一定要试用,如果仪器有故障,应及时排除,否则会导致学生实验失败,甚至造成事故。
d、指导学生准备。学生在实验之前,应在教师指导下,认真复习有关知识,预习实验内容,初步明确实验的目的、要求和任务,掌握实验原理,了解实验方法、步骤、注意事项以及了解仪器的构造、原理和使用方法等。只有学生有了这些准备知识之后,才能动手做实验。 6.编写教案。教案是备课的结晶,是指导教学的方案,编写实验教学的教案应
文档评论(0)