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关于“我的好朋友”的教学设计 ——上海二期课改书画版教材 杨浦小学 欧阳芳芳 这是一年级第3课的教学内容。通过观察新朋友的特点（脸型、发型、服装等），用记忆、写生等方法表现人物。 一、教学目标的设计 1、三个维度目标的设计： 情感、态度与价值观——通过绘画的过程，了解新同学，增进同学之间的友谊，培养仔细观察的好习惯。 知识与技能——学习观察人物形象外形特点的方法，引发直感，表现 自己的好朋友。 过程与方法——用绘画和剪贴的方法表现我的好朋友。 2、教学目标分析： 一年级学生对于人的外形特点只有简单的概念化的表现能力， 不经过仔细观察是难以找到人们不同的外形特征的。所以，本课的主要目的是让学生养成仔细观察的好习惯。学生通过观察，了解人体的特征和结构，并能用剪剪、贴贴、画画的方法来表现。 二、教学重点与难点 1、重点与难点的设计： 重点——用绘画和剪贴的方法表现我的好朋友。 难点——描绘出好朋友的外形特征。 2、解决难点的策略： （1）通过拼图等一系列益智类游戏，引导学生进行观察。 （2）学生通过直观比较，看看周围的同学，找一找人与人不同在什么地方——发现外形特征。 （3）学生看看教师示范过程，了解人的外形特征。 三、教学方法的选择 不同的教学内容需要相适应的教学方法，因此选择最合适学生学习的方法显得格外重要。 1、游戏教学方法 可先让学生为自己班里的学生拼一张画像，了解人的脸部特征。 然后再看照片找人，主要是了解除了脸以外的人的外形特征。如：服饰、高矮、胖瘦等。这个方法可以运用多媒体课件以电脑游戏的形式来进行，围绕身边熟悉的人使学生在游戏中经过观察，发现人的不同特征，用于解决教学难点，提高学习兴趣和仔细观察的能力。 2、直观比较的方法 直接请学生做模特，全班进行讨论，比较和分析，最终了解人体 的外形特征。 3、教师演示的方法 教师当场进行写生演示，主要让学生了解画人物的整个过程，一 般是先整体后局部。 四、教学教具准备 1、教师准备：多媒体课件、记号笔、蜡笔（油画棒）、剪刀、胶水。 2、学生准备：水彩笔、蜡笔（油画棒）、剪刀、胶水。 五、教学过程设计 1、教学导入设计： （1）启发谈话导入。学生向大家介绍自己的好朋友，增进同学之间的友谊，为新授内容打下伏笔。 （2）欣赏作品导入。欣赏不同画种，不同风格的人物画，激发学生的学习兴趣。 （3）游戏导入。边唱边跳舞，并找到自己的好朋友，可唱《找朋友》这首歌，活跃课堂气氛，使学生对新课内容产生极大的兴趣。 2、教学互动设计 课堂教学中的互动性确定了一堂课的基本效果，教师的讲授需要 更贴近学生的心理，充分发挥提问、讨论、表演等可以互动的切入点，使学生沉浸于互动的氛围里。互动有师生互动、生生互动、组组互动等多种形式。 3、课堂作业设计 课堂作业是教学的有效载体，作业的要求要具体化，要适应学生 的能力。可从以下三个方面设计作业。 （1）以绘画或剪贴的形式表现自己的好朋友。 （2）最后集中贴在展板上，形成一大张集体作业。 （3）也可以制作成一张贺卡，相互赠送。 4、教学评价设计 （1）以游戏的方式进行评价。如：猜猜学生画的是谁？作业是否表现出人物的主要特征？哪些学生表现的特征多，说明他观察得仔细。 （2）以讨论交流的方式评价。如：学生相互介绍自己的作业，并进行自我评价，然后同学间讨论，再进行相互评价。 - 1 -