浅谈在中等职业学校会计专业教学中如何开展实践教学.pdfVIP

高等教育 浅谈在中等职业学校会计专业教学中如何开展实践教学 许有琴 (福建省晋江市安海职业技术学校 ，福建 晋江 362261) 摘要：作者在会计专业教学 目标中将实践教学与学生专业技 能成长相结合 ，分为三阶段：第一阶段是基础会计教学阶 段 的模拟实践，第二阶段是企业财务会计与会计电算化相结合阶段 的模拟实践，第三阶段是在第二阶段基础上增加 成本会计与税法、经济法、财务管理等内容 ，并结合 当地实际经济环境所进行 的一次综合实践活动。 关键词 ：实践教学；基础会计教学；模拟实践 ；综合实践活动 ；实训教材 中等职业学校会计教学的 目标是培养实用型会计工作 债表 、利润表 (虽然在习题集里有附科 目汇总表 、明细账 、总 者，向社会输送具备基本理论知识和较强实践能力的人才。 账、资产负债表 、利润表等 ，但不直观 ，不利于学生很好掌握 会计教学应该注重理论联系实际，精讲多练，讲练结合，这也 各道工作流程之问的关系，所 以我建议 以购买 的规范的凭 是我们永远不变的主题。那么，在会计专业教学中如何开展 证 、账本及报表最好。可将各种格式的账本拆开 ，将需用的 实践教学 ，以下谈谈我的一些经验 。 账页装订成一本 ，方便学生携带)接下来就按第四章 《会计凭 我在会计专业教学 目标 中将实践教学与学生专业技能 证 》、第五章 《会计账簿 》、第七章 《财产清查》、第九章 《财务会 成长相结合，分为三阶段：第一阶段是基础会计教学阶段的 计报告》顺序边讲边让学生动手进行实践操作。在学生操作 模拟实践 ，第二阶段是企业财务会计与会计 电算化相结合阶 过程中，教师一定要严格按规范要求学生，养成严谨 的专业 段的模拟实践，第三阶段是在第二阶段基础上增加成本会计 习惯。为以后 的就业打下专业基础 ，笔者在参加社会调研 与税法、经济法 、财务管理等内容 ，并结合当地实际经济环境 时，发现有相当一部分企业财务人员的专业习惯不好 ，如数 所进行的一次综合实践活动。 字 、文字书写不规范 ，没有转次页、承前页，月末、年末不结账 首先 ，在基础会计教学阶段要求学生学会填制与审核常 等，所以在学生刚动手进行实践操作时，就应严格要求，让学 见业务的原始凭证 、记账凭证，编制科 目汇总表，登汜常见的 生养成严谨的专业习惯 ，如果所有专业教师都能做到这点， 丑记账、明细账 、总账等会计账薄 ，编制中小企业 的资产负债 将促进会计行业 良好专业风气的形成 。 表和利润表。这一阶段主要是让学生掌握 以上凭证 、账簿、 其次，是企业财务会计与会计 电算化相结合 的模 拟实 报表的书写格式及规范要求 。我接下来 以高教 出版社张玉 践 ，这一阶段要求学生在基础会计模拟实践的基础上 ，增加 清老师编著的 《基础会计》为例来说明如何有效 的进行基础 业务量 ，对业务核算的要求也相应提高，如增加存货计价方 会计教学阶段的模拟实践。我在教学过程中对教材的章节 法的运用 、固定资产折旧方法的运用、职工薪酬的计算、常见 顺序进行了较大调整 ，将第一章 《概述》、第二章 《会计要素及 税费(增值税 、消费税)的计算等 ，并要求学生在会手工处理 会计平衡公式》、第三章 《账户和复式记账》、第六章 《主要经 的基础上，学会熟练运用计算机 ，如 EXCEI的有效运用 ，把 济业务的核算》作为一个教学模块，这一模块为理论教学 ，主 EXCEI用活，最大限度减少会计实践中的运算工作量，提高 要让学生理解会计的基本理论，较好的掌握会计核算的基本 工作效率 。同时让学生学会用电算化软件进行建账 ，并编制 方法 ，对企业资金周转的各阶段能用相应的会计专业术语进 审核凭证、过账 、出报表等一系列流程 ，还会举一反三 ，既会 行适当描述 ，我常把这一 阶段称为打草稿的阶段 ，是在为下 用这套软件 ，