认识人民币教学实录与评析.docVIP

“认识人民币”教学实录与评析 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级下册)》第46~48页。 1认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率：1元=10角。 2培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。 3初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。 认识不同面值的人民币。 教学难点 元与角之间的进率：1元=10角。 每组两袋人民币、一个钱包、一张白纸，多媒体课件，实物一宗。 ［评析：考虑到人民币学具卡表面不清晰，与真币有一定的差距，而且只有正面，没有反面，容易造成学生认识上的误差。真币票面清晰、真实，与学生的实际生活更接近，便于学生认识和学习，所以我们为学生准备的是真的人民币。为了保证学生的身心健康，我们准备的是新币，同时注意提醒学生养成用后及时洗手的卫生习惯。］ 课前交流 了解学生课余时间最喜欢干什么。 教学过程 一、联系实际，创设情境 看一看，想一想。 师：刚才小朋友说课余时间有的喜欢唱歌，有的喜欢画画……知道老师工作了一天后回家最喜欢干什么吗? 生1：听音乐。 2：看书。 3：看电视。 师：有的小朋友猜对了，老师最喜欢通过看好看的动画片来休息休息了，小朋友们喜不喜欢? 生(齐声)：我们也喜欢看动画片。 ? 生：好。 (课件演示“蓝猫当家”的动画故事：妈妈不在家，蓝猫当家，先到超市买食品，交