速度变化快慢的描述加速度教学设计.docVIP

“速度变化快慢的描述——加速度”教学设计 教材分析： 加速度是力学中的重要概念之一，也是高中一年级物理课中比较难懂有比较抽象的概念，加速度的重要性还体现在它是运动学与动力学的桥梁，对加速度的概念及物理意义的理解，是本节课的重点。学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不一定大”的理解以及加速度方向的理解有一定的困难，这是本节的难点。加速度用比值法来定义，用比值定义物理量是物理学中经常采用的方法，需要学生逐步理解，要让同学们体会比值定义的优越性。正确理解变化率的概念，对此类定义的物理量的理解具有积极地意义。为了减少学习中的困难，这一节比较合理地安排在学生已知匀变速直线运动之后，这给学习加速度这一概念，降低了台阶。本节从匀变速直线运动引入加速度的概念，并且只重点讨论匀变速直线运动的加速度。对学习基础较好的学生，可依据不同情况对一般变速运动的加速度概念进行不同程度的介绍，以便开阔学生的思路。加速度的方向是学生较难理解和掌握的，本节知识开始，随着以后学习逐步深入，学生的理解会逐渐加深，对此，应注意循序渐进。速度和加速度是力学中的两个重要的又相互关联的概念，教学中要引导学生对速度、加速度、及速度该变量进行对比、分析，以期对他们有更深入的理解，为此制定如下教学“三维”目标。 学生现状分析： 对刚进入高中的学生，仍处于从形象思维向抽象思维的过渡时期；而这一节是概念课，但