四川省宜宾市第三中学2014高一教学论文 重视仿写，提高作文应考能力.docVIP

重视仿写，提高作文应考能力 在教育教学改革逐步推进的今天，在高中语文新课程标准的背景下，语文教学发生了很多可喜的变化，教材选择的多样化，课堂的开放性，教法的多元化，以及考核的灵活性做了切实可行的要求。让学生师生与时俱进，全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能；注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。 在知识的应用·拓展中提出能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。并指出表达与交流上要力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。 而这种能力表现在考试中就是学生在高考中的语言表达与运用和作文的写作。学生的语文分数的高低最终也决定于作文的得分，可以说作文分数决定了学生的语文分数，而作文的发展等级分数的优劣决定了作文分数能否胜出。高考对学生作文发展等级的要求是：丰富深刻有文采有创新。而能否让作文抢眼首先体现在文采上。所谓有文采是指用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。或是用词贴切，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有表现力，这些也都是有文采的表现。 学生言之有文，老师悦而分高。仿写仿用精当可增加积累，让作文更上一个台阶 仿用句式即仿句造句，此类高考题设计精巧，形式多样，常常与修辞手法结合起来考查，涉及修辞、句式、表达、照应等内容，这类题综合性强，重在考查理解、分析和表达能力，是备考的重点。也是作文高分的一个必备途径。 那么，如何有效积累仿写提高学生写作能力增添文采？。 一、精选课外例句， 能吸引老师的句子从内容上和结构上都有自己明显的特征。内容上要么是，含义隽永，一语双关，要么是立意深刻，彰显个性，或者是运用各种语气，说理深刻的句子；形式上用词准确，善于运用修辞方法，修辞方法中又重在比喻，排比，对偶，引用，设问，反问，反复，顶针等，从整体结构上往往整句，短句备受亲睐；从句子间关系上看，因果句，假设句，转折句，并列句，条件句的连用也常常夺人眼球。 学生因为时间条件的限制往往没有更多的时间进行课外的阅读，所以课外例句的精选不仅要靠学生的积累还要老师的搜集整理，并且加以练习和讲习。例如： 1) 开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求(对偶句) 2）因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”； 因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。 因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言 以上是引用+排比的句子仿写 3）语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。（比喻+排比） 4）亲情没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”；亲情没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒（引用加转折的句子） 类似的句子特别多，精选精练，聚沙成塔。 二．研究教材，重视课本范例 正因为学生时间有限，因而把教材价值的最大化是上上之选。重视课本精彩文句的分析赏析仿写是提高写作能力的有效途径。 精彩文句可以是优美的写景散文如：朱自清《荷塘月色》中关于荷花的描写“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。…….写三句话。 记念刘和珍君（鲁迅）“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。绿色是多宝贵