关于构建教育信息化“绿色”环境的探讨.pdfVIP

— — 亡lTE籀 彗88mm 关于构建教育信息化 绿“色环境的探讨 宋阳梅 陈 琳 江苏省徐州师范大学信息传播学院 【摘 要】教育信息化建设丰富了知识的传 辐射就越大；(3)电脑背面辐射最大，其 出嗡嗡声，多种声音组合起来形成了噪 播手段、提高了教学质量，但对人的身心健康带 次是左右两侧，显示器和主机正面辐射 声污染，师生如果长期置身于强噪声环 来了负面影响。文章分析了教育信息化建设与应 反而最弱，所以电脑背面尽量避免朝着 境，会严重影响其身心健康，降低学习 用中对师生健康存在负面影响的三个问题：硬件 有人的地方。 或工作效率。据一份对北方某高校微机 设备的非人性化设计；教学环境污染和教育软 2．空气污染 室内噪声的调查研究显示，室内开机前 件资源污染，并探讨了如何从以人为本的角度建 如多媒体教室，为保证投影效果， 噪声均低于 《城市区域环境噪声标准》 构教育信息化 绿“色”环境。 关闭门窗，空气不流通，上课人数众多， (GB3096—93)规定的教学区域噪声标准 关【键词】绿“色”环境；教育信息化；以人 呼出大量CO，学生容易出现昏昏欲睡的 55dB，开机后的噪声均高于此标准，有 为本；教育软件污染；环境污染 现象。研究显示，空气中CO浓度增加， 71％超过标准10dB以上，甚至有7％超过 引言 学生脑力作业能力明显下降。 20dB以上。 在教育信息化建设和应用中，人们 对策：安装机械通风设备。笔者专门 对策：保持机房内的清洁，定期清 更多关注硬件设备数量多少和配置高 调查了徐州某高校云龙校区的45个多媒 理机箱内的灰尘，因为机箱内风扇上积 低，忽视了一个重要理念：构建教育信 体教室，只有10％安装了机械通风设备。 攒的灰尘越多，风扇运转中产生的噪声 息化的 绿“色”环境。教育信息化的 “绿 要对教室进行空气湿度、温度、清洁度的 越大。此外，使用久了的硬盘难免会出 色”环境是指教育信息化建设和应用不 调节，安装机械通风设备是有效手段之 现高频噪声，并且这种高频噪声是难以 仅要促进人的知识增长和能力提高，而 一 。 此外，要定期开窗，充分通风换气。 消除的。 且要有利于人的身心健康。然而，从某 3．光污染 (二)硬件设备的非人性化设计及对策 种程度上来说，教育信息化的发展是以 同样以多媒体教室为例，为保证投 1．座椅的非人性化设计 损害人的健康为代价的。 影效果，用窗帘遮住自然光，室内照明灯 在大多数教学场所，座椅高度是固 教育信息化建设与应用中的问 多数关闭，教学环境相对昏暗，学生无法 定的，没有考虑不同身高人的需求。如身 题及对策 正常做笔记。投影机画面不停切换，亮 高较高，学生腿部会长期处于弯曲状态； (一)教学环境污染及对策 度不断变化，人的视觉不停地在明适应 相反，脚部将得不到地面力的支撑，处于 1龟磁辐射污染 和暗适应中转换，容易形成视觉疲劳。 座椅面上的大腿部将承受较大压力，人 教育信息化环境中的计算机和交 对策：(1)照明灯最好是散光灯， 的腿部容易出现麻木和疼痛等症状。除 换机等设备都不同程度地向外界传递辐 光线的方向和扩散要合理，避免产生较 此之外，很多教学场所中的座椅没有靠 射。当人长期处于电磁辐射中时，人的中 强的干扰阴影；(2)靠近银幕的灯具要 背设计，人的腰部长期没有得到有效的 枢神经系统、机体免疫功能和视觉系统 能单独控制