湖南省湘潭县南谷中学九年级化学上册 第四单元 课题二 水的净化教案 （新版）新人教版.docVIP

课题二 水的净化 课 题 课题二：水的净化 课时 二课时 教学目标 1、知识与技能： 了解净化水的主要方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏、消毒等；认识纯水与自然水；学会区分硬水与软水及硬水的软化。 过程与方法： ⑴通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法； ⑵通过对硬水危害的探讨 ，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。 情感、态度与价值观 ⑴通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望； ⑵在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。 教学重点 了解硬水、软水的区别， 吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法 教学难点 初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能 教学工具 实验室教师演示实验，学生小组水的过滤实验 教 学 过 程 教者建议 第一课时 学习情景： 出示一杯混浊的河水，一瓶矿泉水 从物质的分类上，这两种水属于哪一类物质？里面有哪些物质？海水呢？井水呢？自来水呢？ 讲解：自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。在某些乡村没有自来水，只能饮用河水，那么如何把河水变成生活用水呢？（明矾） 静止一段时，看浑浊的水发生什么变化。 组织学生讨论以下两个问题 在净化水的过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质？2、其中过滤这步操作是怎样进行的？ 板书：一、除去不溶性杂质 ⑴沉淀：除去不溶性杂质；⑵过滤：除去不溶性杂质； 一贴，二低，三靠 讲解并实验： 1、向混浊的河水中加入明矾； 2、制作过滤器 3、过滤，过滤过程中，应注意的要点是什么？可以什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体？经过上述净化后的水看上去比较澄清了，但这水是纯净物吗？教材P55图中的活性炭吸附池的作用？ 小结：净化水的方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等 结合教材P55），自来水厂的净水过程大体上是 取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水 [作业]《基础训练册》P43-44 第二课时 吸附有何作用：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质； 板书：除去不溶性杂质 ⑴吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质；⑵蒸馏（后面补充） 讲解并实验： 出示热水瓶中的水垢 硬水软水的概念。硬水和软水如何来区分呢？ 请设计方案 (学生实验，老师指导) 小结：检验硬水和软水：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，不易产生泡沫 的硬水。 出示图片了解硬水的危害。有什么办法可以除去水中的钙、镁化合物，使硬水变成软水呢？我们刚才所用的软水是蒸馏水，它是净化程度较高的水，而蒸馏是重要的实验操作，它不仅可以除去不溶性的杂质，不可以除去可溶性的杂质 通过实验来制取蒸馏水 （教师演示实验：制取蒸馏水） [作业]《基础训练册》P44-45 教研建议： 教学后记： 1