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《，|．．津商中英语》(江苏版)教材评价 中文摘要 《牛津高中英语》(江苏版)教材评价 中文摘要 随着普通高中英语教学的发展，越来越多的外语教材涌入市场。面对多样化的 教材，对其进行评价显得十分有必要。教材评价既能为教育行政部门选择材料提供 参考依据，又能向教材编写单位提供参考意见。教材评价尤其有利于教师在教学实 践活动中更好地运用教材去进行教学，从而帮助学生更好地学习。 2005年9月，江苏省将译林出版社的《牛津高中英语》定为全省统一教材，面对 频繁更新的教材，学校及教师都面临着快速适应的压力。到目前为止，《牛津高中英 语》已使用过两轮，教材的使用者对于该教材的评价众说纷纭，并且在一定程度上 存在许多片面的认识和想法。因此对于其质量和价值的评价应是一个很有价值的课 题。 本文以《新课程标准》为依据，参考国内外外语教材评价理论，对江苏版《牛 津高中英语》进行评价，并在此基础上对新教材的使用者(苏州中学的20名教师和 60名学生)进行了问卷调查和对其中的3名教师和6名学生进行了访谈，力图在评价 中探讨教师应如何正确使用教材，转变自身角色，来应对新教材的发展。 通过对照评价标准，本文得出新教材的优点为：(1)教材提倡的教学方法体现 了有关教材功能、语言学、语言学习和语言教学研究的最新理论；(2)教材编写者 既重视语言技能和语言知识的教学，培养学生的综合语言运用能力，又注重培养学 生的学习策略、文化意识和情感态度；(3)注重培养学生自主学习、合作学习和探 究学习的能力和意识；(4)符合新课程标准中提出的各种理念和要求，在许多方面 具有优势。新教材的不足之处在于：(1)配套的教辅材料无法满足教师的实际教学 需求，有待进一步完善；(2)阅读材料缺乏可背诵的有优美语句的经典语段；(3)教材 的许多练习无法满足应试的要求。 问卷调查及访谈结果表明，新教材有以下几个明显优点：(1)新教材采用任务 型活动教学法，这样可以给学生真实的语境；(2)采用了以学习者为中心的教学理 I 中文摘要 《’卜津高中英语》(江苏版)教材评价 念；(3)以学生的实际需求为基础并且对于学生的学习策略提供了指导；(4)教材 中的每一个模块都是以话题为中心，课文的话题和类型是多样化的且贴近真实生活； (5)教材中使用的文字语言流畅、真实，使得学生能有机会接触到教材中地道的英 语；(6)教材中的练习训练各种综合语言技巧；(7)教材提供了真实的交际情景， 并且因此在练习中发展了学生的语言运用能力；(8)关注中西文化的贯通和交流； (9)培养学生的文化情感态度。但是，新教材也存在一些不足之处，表现为：(1) 教材有太多的输入材料，与之相比较高中的课堂实际课时显得不足；有太多的新词 汇；(2)整套教材的语法安排不成体系；(3)课文部分主要是流行的文章，但是教 材缺少经典的有优美语句的文学阅读，这对学生的语感和能力的培养都不利。 本文还从对《新课程标准》的认真研读、语法的系统化教学、词汇的合理化教 学、科学地评价等方面为新教材的使用提出一些建议。 关键词：教材评价；《牛津高中英语》；《新课程标准》 作 者：缪蕾 指导教师：王宇 Ⅱ 《，【．津l岛中英语》(江苏版)教材评价 英义摘要 EVALUATINGADVANCEWITHENGLISH (JIANGSUEDITION) Abstract Withthe of andmore developmentforeignlanguage