基于引领式在线学习模式学习管理系统设计.docVIP

基于引领式在线学习模式的学习管理系统设计 李建伟 (北京邮电大学网络教育学院, 北京 100088) 【摘要】本文详细分析了现在一些流行的学习管理系统，总结了这些系统的功能和特点，提出了基于引领式在线学习模式的学习管理系统的三个设计理念——系统提供学习时间管理和学习目标管理；网上学习资源以e-learning在线课程为主；挖掘学习记录，提供个性化的主动的学习支持服务。系统的设计旨在改变目前中国远程教育中存在的一些问题，提高远程教育的质量。 【关键词】 引领式学习模式 学习时间管理 学习目标管理 【Abstract】In this paper, it analyzed in detail some of the popular learning management system, summed up the functions and characteristics of these systems, and proposed three design concepts of lead-based model of learning online learning management system. The three concepts are as follows: providing learning time management and learning objectives management; online learning resources based on e-learning courses online; mining learning records to provide personalized learning support services. System is designed to change the current China Distance Education in a number of problems and improve the quality of distance education. 【Key words】 Lead-based learning model; Learning Time Management; Learning Objectives Management 分析现有学习管理系统的现状和问题 网络远程教育是一种基于计算机技术、网络技术和通信技术进行知识传输和知识学习的新型教育形式，它具有以下优势：学习不受年龄、时间、地点、空间的限制；通过跨时空的优质资源共享，降低成本；教师和学生通过万维网，获得大量的学习资源和信息；教师和学生通过万维网，与不同地方的师生进行互动；提供个性化的教学。 要实现这些优势，设计和开发一套适合网络远程教育的学习管理系统是非常重要的。学习管理系统，英文缩写是LMS（Learning Management System）具有发送、跟踪、汇报、评估和管理学习内容、学习者学习进展情况、学习者之间交互情况等等一系列的功能。学习管理系统 交流 管理 技术 学生评估 教学大纲 电子邮件 课程单元管理 常见问题答疑 网上接收作业 网上教材 网上讨论区 最新通告 在线技术人员 支持 网上递交作业 视频点播课堂 教师答疑室 作业评分管理 在线教师支持 网上自测 IP课件 电子白板 网上活动追踪 统计 软件维护 网上考试 辅助材料链接 学习小组 网上注册 硬件维护 自动评分 课程搜索引擎 文件共享 安全登录 技术培训 作业及考试 时间表 课程笔记 学生网页 通过分析，我们知道这些学习管理系统是由相对独立的功能松散的集成在一起，使用那些工具来完成学习，完全由学习者来掌控，属于自主式学习模式。所谓自主式学习模式强调的是学习者自主学习的行为，更多的是以人本主义的思想为基础，其实质仍然属于自学的一种形式。自主式学习模式最大的优势是学习者可以享有充分的自由、数字化学习资源可以充分复用、可大幅度节约有限的师资资源。缺点是对学习者要求高，交互性差，学习效果不理想注重内容引领式在线学习[1]在教师引导和带领下，学习者在特定时间内有目标、按计划地学习指定的在线课程内容，教师、学习者之间交互性学习活动是在线课程的主体，也是学生获取知识的主要途径。E-learning在线课程为主。 将现在网上的学习资源进行整合和重新组织，设计出e-learning在线课程。这种课程以教师设计好的学习任务为主线，学习过程多采用讨论、答疑等交互手段，-learning课件的结构模型[2]。 将课程划分为四个层次： 课程 单元 模块 学习内容（文本、视频、音频、图片、作业、测试、讨论、自测等） 每门课程包含若干个