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八年级物理上册.令人厌烦的噪声教案苏科版.doc
第一章第3节 令人厌烦的噪声
[教材分析与设计思路]
关于噪声的来源，要求学生结合教材中图示的内容和自己在生活中的感受进行分析、讨论，并尝试将它们分类。其中即包括过程性要求，也包含一定的终结性要求。关于噪声的危害，希望通过一张简易的活动，让学生亲自体验后再结合声音的级别加以展开，结合噪声的控制增加了一个富有探究性的活动，比较材料的隔声性能。
[教学目标]
知识与技能过程与方法情感、态度与价值观www1、2 观看，并仔细听各种不同的声音心里有何感受。
看书P15，并想象，然后请学生模仿。
学生以两人为一组讨论交流（可看书找答案）回答。
学生阅读《信息快递》。
学生以两人为一组进行交流讨论。
分类：工业生产噪声、建筑施工噪声、交通运输噪声和社会生活噪声
学生活动在这两种情况下测量心脏跳动的次数。
学生讨论，看书交流并回答。
学生讨论：控制噪声。
学生交流讨论（可看书回答）
活动：玩具电动机产生的声音如何减弱？
学生交流与讨论。
学生读图，并交流分别采用的是什么措施。学生仔细听，仔细辨别。
活动：比较几种材料的隔声性能。
教 后
小 记
1
用心 爱心 专心
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