从《论语》看孔子的教育价值观.pdfVIP

青海 民族大学学报 (教育科学版) JoURNALoFQINGHAINATIoNALIT砸SUNIVERSITY (EducationScienceEdition) 2010年第 2期 No2．2010 文章编号 ：1007—0117(2010)02—0077—04 从 《论语》看孔子的教育价值观 邢永萍 (青海民族大学 文学院，青海 西宁810007) 摘 要：本文从价值核心、教育 目标 、方法途径j方面解读了孔子教育的终极 目标 ，即以完善 自我人格为 目标、以群体和 谐发展为己任。 关键词：孑L子；教育；价值观 中图分类号 ：(0—092．25 文献标识码 ：B 《论语》是儒家学派的经典著作之一，更是孔子 要躬行实践之后，如果有剩余力量，才 “则以学文 ”。 思想的精华所在。长期 以来，解读孔子思想更多强 孔子还认为，只有具有仁德的人才能无私地对待别 调的是其产生的哲学及社会伦理价值，如果从教育 人，才能得到人们 的称颂。 “唯仁者能好人，能恶 的视角来理解 《论语》，就更能领悟到孑L子智慧中的 人 。”(《里仁》) 个体价值，以及孔子尊重个体 、最大限度实现个体社 正如孔子 日：“君子务本，本立而道生”(《学 会价值的良好愿望。 而》)，这里的 “本”就是做人的根本，“务本”就是要 一 、 以伦理道德为价值核心 学会做人，学会作一个有道德的人。在 《八佾》篇， 儒家 的道德教育 以伦理道德为最高价值取 向。 孔子还说：“人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐 《论语》记载着孑L子和他的学生的言语行事，其 中讲 何?”这是说 ，只有在仁德 的基础上做学问，学礼乐 的都是人伦道德 。孔子在实践 中就是把道德教育放 才有意义。孑L子又 日：“君子博学于文，约之以礼”。 在首位，强调要教会学生做人，做一个品格高尚的人 从中可以看出，孑L子在教育学生时，是把思想品德教 和有道德的人。孔子 日：“君子怀德 ，小人怀土。” 育放在首位的。因此，在孑L子的社会价值坐标中，仁 (《论语 ·里仁》)又 日：“君子喻于义，小人 喻于 义道德是高于其他社会支承点的，是高于一切价值 利 。”(《论语 ·里仁》)都是说君子要有道德。 的。道德高于生产 、经济 、利益 、军事 、艺术 、宗教 ，等 孔子施教的首要内容是 “子 以四教 ：文 ，行 ，忠 ， 等。在整个价值体系里，仁义道德是处于最高的层 信”(《述而》)。四教之中，文是文化历史知识的学 次 ，居于最上的地位。 习，行、忠、信都是思想品德的修养。孔子认为，思想 那么 ，怎样才能成为一个有道德的人呢?孔子 品德教育是主要的，文化知识的学习是从属的，只有 还具体讲到了方法。 先接受他所要求的思想品德教育，然后学习文化知 (一)孑L子强调 自律和 自我修养 ，主张从心性上 识才有用处。因此 ，子 日：“弟子人则孝 ，出则悌 ，谨 陶冶情操 而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则 以学文”(《学 孔子日：“为仁 由己，而由人乎哉?”(《颜渊》)， 而》)。他要求弟子要培养 自己具有孝顺父母、敬爱 又日：“君子求诸己，小人求诸人。”(《卫灵公》)“人 兄长、诚实可信、博爱大众等重要的思想品德，并且 而无信，不知其可”(《为政》)，等等。并且孔子又 收稿 日期 ：2009—12—09 作者简介：