加强高校创业教育,提高大学生综合素质.pdfVIP

2010年 2月 皖 西 学 院 学 报 Feb．，201{) 第 26卷第 1期 JournalofWestAnhuiUniversity VoI．26 NO．1 加强高校创业教育，提高大学生综合素质 韩志宏 (信阳师范学院 院办，河南 信阳464000) 摘 要：近年来，大学生就业难越来越突出，成为我国社会普遍关注的焦点之一。就业难与宏观方面的国家体制性和结构性 矛盾突出等密切相关，同时与微观方面的以学生的创新精神为代表的综合素质欠缺也密不可分。只有通过加强高校创业教育， 提高大学生的创业意识、创业精神、创业能力等来达到完善大学生的综合素质，提高大学生的核心竞争力，才能实现大学生成功 创业、顺利就业的 目的。 关键词 ：大学生；创业教育；综合素质；培养 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1OO9—9735(2010)01--0039--03 一 、 当代大学生就业难原因 从而提高学生的综合素质。创业教育主要包括创业 当今，我 国正处于经济社会转型的关键时期 。大 意识、创业精神、创业能力和创业品质[1]。创业意识 学生就业难已成为毋庸置疑 的事实 ，引起了党 中央、 是在创业实践中人的动机 ，对创业机会的把握和反应 国务院和社会各界的普遍关心和高度重视。就业难 灵敏度 ，对创业具有指导意义。创业精神是一种积极 的原因综括起来，不外乎宏观和微观两个方面。宏观 探索，勇于创新，敢于打破常规的劲头。管理大师彼 的如：就业市场供需的失衡，且供大于求；体制性和结 得 ·F ·德鲁克认为：“创业精神既不是科学，也不是 构性矛盾突出；全球金融危机影响等。微观的如：大 艺术，而是一种实践。”l2髓-。’这种精神的培养需要 学生就业期望值过高；学生专业基本功不够扎实；学 长期的实践才能形成 。创业能力是能够创业的一种 生的实践能力和创新精神和创业能力不强导致的综 状态，是创业精神的体现。创业品质是创业者的个人 合素质欠缺等。出于实际考虑，宏观方面的就业难问 个性特征、心理因素等。 题，学校和个人把握不了，只能由政府逐步解决。而 (二)综合素质教育的内涵 微观方面就业难问题，是学校和个人能解决也是应该 综合素质教育是通过全面提高国民素质，全面培 解决的。其中最重要的是培养学生创新精神和创业 养人才 ，从而促进人的全面发展进步_l3](n M’。它以 能力 ，以完善和提高综合素质 ，通过创业教育来完成 培养学生的创新精神和实践能力为重点，激发学生独 来提高大学生的核心竞争力，顺利实现毕业生就业。 立思考和创新的意识，培养学生创新思维习惯，培养 二、创业教育与大学生综合素质的关系 大学生的创新精神、实践能力和创业精神，普遍提高 我国传统的高等教育以就业教育为主，强调人才 大学生的人文素养和科学素质。 (三)两者 内涵的比较 对现实社会的适应，这种情况导致大学生被动适应环 通过创业教育内涵与综合素质教育内涵的比较， 境，而引起综合素质欠缺 。如心理承受能力差，适应 我们可以看出：首先，大学生创业教育体现了综合素 能力不强，创新精神和能力较弱等。因此，必须加强 质教育的内涵。大学生创业教育的重点是引导学生 大学生的创业教育，使其提高创新精神和创业能力， 以此