初中英语跨文化交际教学.pdfVIP

维普资讯 第 23卷第 4期 V0I．23．No．4 2007年 12月 Dec．2007 初中英语跨文化交际教学 王海英 (庄河市第十二初级 中学，辽宁 庄河 116401) 语言和文化是不可分割的，因为语言是文化 的主要表现 各民族语言在长期使用 中积累了丰富的内涵 ，英汉词汇 形式，各民族文化 。行为及思想都能通过语言传达 出来 。所 也是如此 ，存在着许多不对应现象，如果不能正确理解词语 TJ 以，在英语教学 中，教师要重视跨文化交际教学 。 的含义，会引起交 际上 的不便 。如 “blacktea”在汉语 中是 大 一 、 跨文化交际教学的内容 “红茶”之意 ，“strongtea”是 “浓茶 ”之意 ，“blackcoffee”是 圭i O f 在英语教学实践 中，文化差异对学生带来 的干扰主要表 “浓咖啡”之意，而不能译成 “黑咖啡”。再如一些约定俗成 现在以下几方面 它们也是跨文化交际教学 的主要内容 。 的语言，“apieceofcake”在英语 中指的是 “小事儿一桩”而 教 胁 育 na 1．自我介绍 不能译成 “一块蛋糕”。 E d 西方人一般先介绍 自己的名字 ，如 “Iam、、、”对方即说 出 二 、跨文化交际教学方法 学 a 自己的姓名，即使在很多场合需要问及姓名时，也只说 “Your 跨文化教学的方法是多种多样 的，教师应该采用灵活多 院 叽 Lname，please?”或 “MayIknow yourname?”而 “What’Syour 变 的方法提高学生对文化的敏感性 ，培养文化意识。 学 name?”一般只发生在海关检查或警察询问时。 首先，进行中西文化差异的比较 。将中西文化在称呼、招 报 -一 2．打招 呼 呼语、感谢、谦虚、赞扬 、表示关心、谈话题材和价值观念等方 y 中国人打招呼时常问：“你吃了么?”在英语 巾，与人打 面的差异渗透到英语教学中。引导学生在不同的语境中使 招呼通常以很简短 的 “Hi”，“Hello”或 “Nicetomeetyou”问 用得体 的语言 ，通过两种不同文化的对 比，培养学生跨文化 候一声 ，切人话题 ，然后很 自然地谈及天气、健康、体 育及其 交际的能力 。 他兴趣爱好等 。 其次 ，利用多种渠道、多种手段 ，吸收和体验异 国文化。 3．特赞与答谢 可 以收集一些英语 国家的物 品和图片 ，让学生 了解外 国艺 西方人毫不吝啬他们 的赞美 ，如 “Your’rebeautiful”， 术、历史和风土人情 ；运用英语电影、电视 、幻灯、录像等资料 “Yourcoatlooksnice．”回应他人 的赞美 ，只需说 “Thank 给学生直观的感受，使学生对英语 的实际使用耳濡 目染；向 you”。在英语 中，“Thankyou”用得非常广泛 。 学生推荐体现外 国文化 的图书，以增加对英语文化 的了解 ；