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对医学伦理学教育和研究的几个问题的哲学思考.pdf
医学教育探索 年第 卷第 期（ ） — —
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·医学伦理学·
对医学伦理学教育和研究的几个问题的哲学思考
任 丑
（重庆医科大学管理学院，重庆 !#$ ）
［摘 要］ 目前，我国的医学伦理学还没有形成一个真正的理论体系，也未能获得其独立地位。鉴此，一方面，必须在教学中加重
其理论分量；另一方面，必须在研究中建构其独特语言体系和理论体系，使医学伦理学在课堂和学科中获得其独立地位。
［关键词］ 医学伦理学；哲学思考；独立地位
［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ）
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目前，医学伦理学教育和研究在我国取得了较大成绩，同 则和医德实践的有机结合。在目前的教学中，存在着把医德和
时也存在着一些不容忽视的问题。这些问题表面上主要体现 医学伦理学相混淆的现象，更严重的是重视医德而忽视医学伦
为把医学伦理学教育降格为医德说教以及由此导致的理论和 理学，把医学伦理学降格为一般的医德说教和思想品德教育。
实践的比重失调，其深层原因则在于医学伦理学在哲学伦理学 这就失去了这门课程的严肃性、理论性、原则性，从而使医学伦
和医学夹缝中的尴尬困境以及医学伦理学没有自己的独特语 理学名存实无。这和我们的教育理念相违背，从而直接影响到
言体系所致。 对医学伦理学本质的把握和理解，导致医学伦理学教育的理论
和实践比重的严重失调。
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