论抗战时期陕甘宁边区的医学教育.pdfVIP

南昌高专学报2008年第6期(总第79期)2008年12月出版 No．6 Journal fs“m79)dec．2008 ofⅣd舶k，lgCollege 论抗战时期陕甘宁边区的医学教育 王 斐 贺启翔 谢小梅 (延安大学人文学院陕西延安716000) 摘 要：抗战时期，中国共产党在陕甘宁边区所进行的医学教育，为边区培养了大量的医药技术人才和医务 工作者，对争取抗战胜利和推动边区建设起到了十分重要的作用，对我们今天中、高等医校的教育和改革也有着 重要的借鉴作用。 关键词：抗战时期；陕甘宁边区；医学教育 中图分类号：G40—09 文献标识码：A 陕甘宁边区。是第二次国内革命战争时期全国唯一 为重要。为此，党中央先后建立了八路军卫生学校、陕甘 没有丧失的根据地，因而就成为中央红军长征的落脚点 宁边区医药学校、西北医药专门学校、延安药科学校等。 和抗Et战争的出发点。抗战时期陕甘宁边区医学教育．在 除此之外，党政军各系统卫生部门曾先后举办过医药训 其特殊的环境和条件下，将新民主主义中国的医药卫生 练班、助产士班、护士班等多种医教机构．想尽一切办法． 事业推到了顶峰。 通过多种渠道为医疗卫生单位培养优良专业人才。医药 医学教育是陕甘宁边区教育的一个重要组成部分， 卫生建设，尤其是医学教育的实施。对中共来说。是一个 该项教育的任务在于培养为民族解放与共产主义奋斗到 从无到有、不断探索和发展的过程。在这一过程中．受到 底的革命医务干部，发展边区的医药卫生事业．实现边区 了财政困难以及各种物质条件的限制。然而，在党中央和 的“人兴财发”与“人才两旺”【11。以往的研究对抗战时期陕 边区人民的努力下，边区的医学教育不断发展，取得了重 甘宁边区的医学教育虽已有一些涉猎．但总体研究比较 大成就。边区创办的各种医药学校。时问上有差别，规模 薄弱。本文意在通过对抗战时期陕甘宁边区医学教育史 大小和性质也不完全一样，故其培养目标的提法也不完 料的重建，为抗战时期陕甘宁边区的社会和历史提供一 全一致，但为抗日战争服务和边区人民的健康服务，为边 个新的观察视角。 区的医药卫生建设服务的基本精神是一致的。例如，中国 一、教育方针与培养目标 医科大学成立后，就以“培养政治坚定、技术优良、为革命 医药卫生事业是革命事业的重要组成部分．它关系 工作、为大众服务的卫生干部”为目标。 到广大人民的生命健康和革命事业的成败。陕甘宁边区， 边区各医药学校的教育方针的基本精神，是教学与 由于社会经济文化的落后、不良的卫生习惯、巫神盛行等 实际相结合、医疗技术与政治教育并重。抗战初期．总卫 原因。医药卫生事业一直以来都比较落后，抗战爆发几乎 生部就卫生教育问题作过许多指示和具体规划。1943年 没有一所专门的医学学校。正如李维汉所言：“反映在文 《中共中央军委关于卫生部门教学问题的通令》明确了边 化教育上，就是封建、文盲、迷信和不卫生，知识分子缺 区医学教学方针：在军队以军队卫生勤务学。近代之医疗 乏，文盲高达99％；学校教育除城镇外，在分散的农村，方 技术为主课，辅之以政治策略教育，自然辩证法等啊。既明 圆几十里找不到一所学校，穷人子弟入学无f-j：文化设施 确了教学任务，又规定了教学内容。既注重医疗技术的提 很缺，人民十分缺乏文化生活；卫生条件极差，缺医少药， 高，又重视思想上的引导。 人畜死亡率很高，婴儿死亡率达60％，全区巫神多达两千 二、教员和学生 余人，招摇撞骗，危害甚烈。人民不仅备受封建的经济压 边区从事医学教育的教师主要由两部分组成。一部 迫，而且吃尽了文盲、迷信、不卫