【论文】黄河三角洲农村幼儿教育发展中的问题与对策——以滨州市为例.pdfVIP

第30卷第4期 滨州学院学报 2014年8月 V01．30，No．4 ofBinzhou Journal University Aug．，2014 【黄河三角洲研究】 黄河三角洲农村幼儿教育发展中的 问题与对策 ——以滨州市为例 李振峰1，牛爱之2 (1．滨州学院黄河三角洲文化研究所；2．滨州学院外语系，山东滨州256603) 摘 要：近年来黄河三角洲地区农村幼儿教育发展迅速，但存在的问题依然突出：农村社会 对学前教育重要性认识不足，支持力度不够；办园条件简陋，教师没有编制，配备不足，待遇低；师 资队伍学历层次偏低，不稳定，性别结构失衡，专业成长机会少，职业道德状况不容乐观。建议：繁 荣农村文化，提高农民素质；破解二元结构，推动城乡幼教均衡发展；多措筹资，改善办园条件，提 高教师地位和待遇，稳定队伍，确保幼教质量。 关键词：黄河三角洲；滨州市；农村幼儿教育 中图分类号：G619．28文献标识码：A 为了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要 滨州市各级政府认真贯彻落实《纲要》和国务院《关 )》(以下称《纲要》)在黄河三角洲地于当前发展学前教育的若干意见》，大力实施学前 区农村幼儿教育发展中的贯彻执行情况，掌握该地 教育三年行动计划，努力改善办园条件，提高保教 区幼儿教育发展的基本概况和存在的问题，提出应 质量，学前教育事业取得了较快发展。 对策略和建议，课题组对处于“黄三角”腹地的滨州 (一)幼儿教育事业得到了进一步发展 市农村幼儿教育的发展情况进行了访谈与调查。 本调查分为教师问卷、园领导问卷，并对相关教育 行政领导进行了个别访谈。教师问卷总共设计了 幼儿园有保教人员8709名，其中农村幼儿园保教 30个题目，前27题为选择题，后3题为开放问答 题，涉及幼儿教师自身状况、业务素质、职业认同和 其中农村幼儿8．3万人，占81．3％；全市学前三年 感受、工作中的困惑以及科研、培训等内容。问卷 幼儿人园率平均达到84．7％，学前一年幼儿人园率 由课题组成员向被调查的幼儿教师发放，并详细说 明调查的意义和要求，采取不记名方式，自主填写。 乡镇按规定配建了中心幼儿园；以县(区)实验幼儿 园领导和教育行政领导主要以开放式问卷和个别 园为示范，乡镇中心幼儿园为骨干；公办园为主体， 访谈为主。 民办园为补充的发展格局初步形成，县(区)、乡镇、 学区(村)幼教网络得到进一步完善。 一、滨州市幼儿教育发展的基本概况 (二)幼儿园园长和教师素质有了明显提升 自黄河三角洲开发建设上升为国家战略以来， 各县区、乡镇通过开展公开课优质课评选观 05 21 收稿日期：2014 基金项目：山东省教育科学“十二五”规划重点课题“山东省欠发达地区农村幼儿教育发展状况研究” 第一作者简介：李振峰(1959)，男，山东高青人，教授，主要从事教育文化、教师教育研究。E 万方数据 滨州学院学报 第30卷 摩、主题研讨、纲要培训、外出学习等多种形式，积 不到位，以学前教育是非义务教育为由，放弃了对 极开展幼儿教师的培养培训，使幼儿园教师的素质