【论文】浅谈榜样教育在幼儿教育中的作用与运用.pdfVIP

浅谈榜样教育在幼儿教育中的作用与运用 刘凤莲 （贵州省福泉市地松幼儿园　贵州　福泉　５５０５０５） 摘要：榜样是灯塔，榜样是活生生的例子。榜样教育是以别人的优良品质和模范行为对学生进行教育的不可忽视的教育 方法。 关键词：榜样；树立；寻找；培养 中图分类号：Ｇ６１２　　　　　文献标识码：Ｂ　　　　文章编号：１６７２－１５７８（２０１４）１１－０２６５－０１ 　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：＂幼儿教育是基础 子树立榜样的同时，也要不断为其寻找其他的榜样。途径有 教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿 三：一是讲故事；二是组织看影片；三是推荐伙伴。分述 教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。＂在 如下。 幼儿阶段奠定基础的教育方法很多，本文仅从榜样教育方面 ２．１　讲故事。听故事，是儿童最喜欢的活动。因此，幼 谈一些粗浅的看法。 儿教师可以根据学生的思想、行为情况，经常给学生讲一些 在幼儿教育中，榜样教育是指教育者根据教育的目的以 有教育意义的小故事，让学生在听故事中学习主人公的道德 及幼儿的身心发展特点，用具有榜样作用的思想、言行来引 品质和良好的行为习惯等。为此，笔者常给学生讲列宁、毛 导幼儿的生活实践，激发幼儿的内在动力，促进幼儿模仿、学 泽东、朱德、范仲淹和爱迪生等名人的小故事。讲多了，这些 习教育者或具有榜样作用的人的思想、言行和知识技能的教 名人不知不觉便成了孩子学习的榜样。 育方法。由于榜样本身具有某种高尚的道德品质和良好的 ２．２　组织看影片和动画。让学生看影视和动画与给学 行为。这些品质和行为一旦被人知晓和熟悉，就会自发引来 生讲故事有异曲同工之妙，都是学生喜闻乐见的活动。在学 周围的人学习，因而榜样就有了示范的作用。同时，又由于 生中经常开展这样的活动会使学生受到主人公潜移默化的 榜样的思想、行为是看得见的活生生的事例，因而榜样又具 影响。如笔者所在的幼儿园组织学生看的影片有《小兵张 有激励性和生动性的教育作用。那在幼儿教育中如何运用 嘎》、《闪闪的红星》、《鸡毛信》、《小铃铛》《苗苗》、《四个小 榜样法来教育学生呢？ 伙伴》、《聪明的一休》、《三个和尚》和《葫芦兄弟》等；动画有 １．为学生树立榜样 《海尔兄弟》、《大头儿子小头爸爸》、《懒猫淘气３０００问》和 幼儿在学习上的一个最大特点就是喜欢模仿，可以说， 《阿凡提的故事》等。 幼儿所获得的知识和技能绝大多数都是通过模仿学来的。 ２．３　推荐伙伴。在学生中，我们经常会发现那些书写 为此，作为幼儿教育者，为达到某种教育目的，可以根据幼儿 认真、懂礼貌、常做好事、讲究卫生的学生，这些学生便可以 喜欢模仿这一特点，有意在幼儿生活上、学习上为之树立榜 推荐给其他学生做其身边的榜样，让这些学生身上的优良品 样，让幼儿在不自觉中进行模仿学习。如笔者发现一名叫杨 质不断感染周围的伙伴，影响周围的伙伴。 刚的学生特别不认真，书写马虎，做事毛毛糙糙，于是特意与 ３．为学生培养榜样 他演了一场戏：在一个风和日丽的下午，笔者正在洗菜，偶见 幼儿都有喜欢赞扬，喜欢成功，喜欢表现，喜欢交往的特 杨刚一个人独自在院子里玩骑马游戏，便将菜盆端到他的身 点，教师可以利用这些特点，在学生中不断培养榜样，让学生 边去洗，并一片一片地反复地认真洗着。杨刚见了说：＂老 给学生示范，让学生做学生榜样。具体做法有两种。 师，这菜要清洗几次啊？＂ ３．１　在班内培养榜样。这种做法主要是要求老师平时 ＂不知道。反正要把菜洗干净为止。要不是吃了不干净