【论文】浅谈《蚕》主题中开展幼儿自主体验式活动.pdfVIP

Popular SciencePopular SciencePopular Science 科科 学学 大大 众·科众·科 学学 教教 育育 2014 年 第 9 期 浅谈 《蚕》主题中开展幼儿自主体验式活动 陶 吕婷 （ 苏州高新区新升幼儿园，江苏省 215011） 摘 要： 当前，幼儿自主性的体现一直是教师最关注的。 幼儿的自主体验活动是快乐的、真实的，它不仅能满足幼儿的好奇心，更能让 孩子有成就感，充分体现自主。 这种活动，幼儿为主体，活动为载体，在做中学，主动地学，创造性地学，全身心参与，亲身体验学习的全 过程。 关键词：幼儿教育； 自主体验活动 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）09-092-001 主题活动是指幼儿园围绕着一个主题 ， 自发参与 ， 自主学习， 原有的桑叶很快就 没有了 ，于是就有了 寻 找桑叶的行 动 。 放 学后 ， 自由表达，获得自身的发展 ，教师适时适度地予以支持和引导的一 大家纷纷行 动起来 ，孩子们和家 长 一同在 回家的路 上 寻 找桑叶 ，家 种系列活动 。 由此可见 ，主题活动易于调动幼儿的学习积极性 ，激 长们 纷纷 在 网上 寻找更 多的途径 。 在大家的努力下 ，蚕宝宝 每天都 发幼儿主动探索热情 。 下面本文以大班 《蚕 》 的主题为例 ，谈谈对幼 有新鲜 的桑叶吃 ，养得 肥肥 的 。 采集 桑叶的 行 动 ，联合 了家长 和孩 儿自主体验式活动的策略 。 子的共 同力量 ，大家想尽办法共 同解决困难 ，幼儿在行 动 中不仅了 一 、创设有效的互动环境 ，激发幼儿自主体验的兴趣 解了很多解 决 问题的方法 ，更 学会 了自 己解 决 问题 。 春暖花开 ，一个个蚕卵蠢蠢欲动 ，一条条黑黑细细的蚕宝宝从 3． 自主体验帮助幼儿积累探究经验 卵壳里探出了脑袋 、伸着懒腰 ，渐渐地爬了出来 ，班级里的孩子带 《指南》 中指 出 ：“鼓励幼儿用绘画 、照相 、做标本等办法记录观察 来了蚕宝宝 ，大家兴奋极了 ，好奇地观察着 。 生活即教育 ，教育来源 和探究 的过程与结果 ，注意要让记录有意义 ，通过记录帮助幼儿丰富 于生活 ，《蚕 》 的主题应运而生 。 一开始 ，我们就展开了讨论 ，并制作 观察经验 、建立事物之间 的联系和分享发现 。 ”我们准备 了放大镜 、尺 调查表 。 了解了孩子们对蚕感兴趣的问题 ，同时还引导孩子参与主 子等工具 ，幼儿用放大镜看到 了蚕宝宝很细小的变化 ，用尺子测量 了 题内容的制定 。 接着参观活动很有必要 ，既丰富幼儿的经验 ，又拓 解蚕宝宝的生长速度 。 同时鼓励孩子通过照片 、绘画和文字等多种形 展了视野 。 式记录蚕宝宝的生长变化 。 蚕宝宝快结茧 了 ，孩子们找来了稻草 、线 、 《纲要 》指出 ：“环境是重要的教育资源 ，应通过环境的创设和 纸等材料 ，发挥 自己的想象力 ，自己动手来搭支架 。 利用 ，有效地促进幼儿的发展 。 ”这种环境是平等的 、宽松的 、愉快 养 蚕的过程 ，就是和幼儿一起 发现和 分享 有趣的 事物或 现象 ， 的 、生活化的 。宽松的心理环境让幼儿可以自然发展 、展现自我 。我 一起寻 找问题的答案 。 一周 又一周 ，小朋友们还将 蚕宝宝的观察过 们找来了好多纸盒 ，简单的清理后就成了蚕宝宝的 “家 ”。 为了让幼 程画成了 连环 画 ，做成了一本本观察 记录书 。 这样边 观察边记录 ， 儿有一种视觉的感受 ，我们在主题墙制作了一个大大的竹编 ，用色 给幼儿 留下了 深刻 的记忆 ，丰富了