【论文】浅谈新课改理念下农村幼儿园教育活动创新模式.pdfVIP

教改教研 浅谈新课改理念下农村幼儿 园教育活动创新模式 张 琼 （大庄子学区新民沟幼儿园 甘肃 金塔 735304） 【摘要】《幼儿园教育指导纲要 （试行）》的颁布，标志着我国幼教改革迈上了一个新的台阶。如何切实贯彻 《纲要》精神，从而 促进农村幼儿的全面和谐发展，是每一个学前教师都应该认真思考的问题。根据多年的工作经验，笔者提出了一些自己的见解。 【关键词】幼儿教育 ；教学活动 ；创新 【中图分类号】G612 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2014 ）7-0125-01 目前我国的幼儿教育正全面推行新的课程改革工作。“新课 彩笔 ；有的给有曲线的旧塑料瓶贴上了彩色纸做的裙子，在盖子 改”不仅仅是对幼儿具体教学内容的简单更改，而是对整个幼教 上贴上用纸画的圆脸，做成了可爱的娃娃装饰品 ；有的直接把塑 工作的教育观念、教育教学方式、教育教学行为等进行系统性综 料花插到旧塑料瓶里，说这是花瓶……有的幼儿刚开始不知道怎 合性全方位的改革，同时对现存教育教学管理制度的改革也相应 么做，老师要尝试先让幼儿向最简单的方向思考，让他们发现旧 地提出了新的要求和新的目标。建立新型的相配套的幼儿园管理 塑料瓶最初的储存用途，如当水壶用，进而再引导他们发现旧塑 机制是深入开展教育教学改革、全面推进 “新课改”的支撑和保 料瓶新的物质特征等，让他们自己从多方向去思考、去设想旧塑 障，是新形势下我国幼儿教育工作的客观需要。 料瓶的新用途等。幼儿的科学思维能力与动手能力就能在这样的 由于我国区域经济发展的不平衡性，不同地域，不同的经济、 思考与动手相结合的课堂小活动中培养起来。 社会条件，对构建新型的幼儿园管理模式的具体内容也存在不同 将语言、艺术、社会等融入到课堂活动中，构成综合课程， 的要求。本人根据自己的从教工作，总结了以下几点方法，总体 这也是一个非常好的教育形式。如开展 “听故事，编结尾”活动， 说来需重点把握以下几点。 老师准备一个故事开端，要求幼儿根据故事的情节，编出各种可 一、尊重幼儿身心发展的规律和学习特点 能的故事结尾。要让孩子们通过自己对故事开端的理解，从不同 一个人从胚胎到死亡要经历胎儿期、婴幼儿期、儿童期、少 理解点切入故事，充分发挥自己的想象力，然后组织语言将故事 年期、青年期等，每个时期都有其身心发展的特点和规律，包括 结尾讲出来。这样的活动既锻炼了幼儿的想象思维能力和逻辑思 学习和认识世界的方式方法，幼儿是天生的、主动的、开放的学 维能力，也锻炼了幼儿语言能力。所以多开展综合性的科学教育 习者，他们身上有着与生俱来的强烈的好奇，求知欲和探索的欲 活动可以使幼儿的思维方式、语言能力等等得到全方位的锻炼。 望。幼儿是在活动中发展的，幼儿活动的过程，正是幼儿与周围 三、在动手操作中培养幼儿学习兴趣 环境相互作用的过程，对幼儿来说，每一次相互作用就是一个潜 兴趣是幼儿认识科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾 在的发展机会。教师应创造适合幼儿的活动环境，为他们营造一 向性。通过让孩子们亲自看一看，摸一摸，听一听，使他们对周 个想像的、自主的空间，创设自由、平等、宽松的氛围，引导幼 围事物产生浓厚的兴趣，在各种愉快的体验中学科学，获得科学 儿全身心地投入到活动中，让他们在与周围环境相互作用中获取 知识，效果显著。比如在认识 雪 的探索活动中，我给每位幼 知识，提高能力，丰富情感。活动中，尊重幼儿的想法和做法， 儿一只杯子，让他们在杯子里装满雪，提问 ：我们试一试，如果 倾听他们的心声，满足他们的好奇心和求知欲，尊重他们身心发 一杯雪融化了，会是一杯水吗？ 大多数幼儿都认为一杯雪会变