大学生思想道德教育的实践性探析.docVIP

大学生思想道德教育的实践性探析 　　[摘 要]大学生思想道德教育的过程具有特殊的社会实践性，它主要表现在四个方面：教师和学生都是教育过程的主体；大学生的思想道德教育应体现以学生为本；用马克思主义理论武装学生的头脑；无论是教师教育的过程还是学生接受教育的过程，都表现出富于情感的社会实践性。 　　[关键词]大学生；思想道德教育；实践性；情感性 　　思想道德教育是大学生思想政治工作的重要组成部分，它关系到高校培养什么样的人才，最终关系到祖国的未来。因此，大学生的思想道德教育至关重要，是各方关注的重点。对于如何达到教育、教学的目的，学术界作了很多有价值的研究。笔者围绕思想道德教育的主体，探讨大学生思想道德教育的实践性。 　　一、大学生思想道德教育要坚持以学生为本 　　对于大学生的思想道德教育，广大的教育工作者普遍认为，道德在本质上不是去传播思想道德知识，而是塑造道德人格。传播道德知识只是塑造道德人格的必要手段和必经过程而已。塑造道德人格要以人为本，高校的思想道德教育要以学生为本。以人为本，在马克思之前的思想家也提出过，但都缺乏科学性。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中，批判了费尔巴哈的人本主义，科学地揭示了人的本质。马克思主义的人学理论是我们认识世界和改造世界的重要理论根据。我党几代领导人对此都非常重视。江泽民在2001年“七·一讲话”中指出，人的全面发展是社会主义社会的本质要求，一切工作