医学生职业生涯规划的现状与对策研究.pdfVIP

生垦里生壹些笪堡至塑生箜垒塑(望筮箜Q塑! 医学生职业生涯规划的现状与对策研究 张晋，吕振波 (滨州医学院，山东滨州256603) [摘要】文章阐述了职业生涯规划的内涵，提j出了职业生涯规划的具体步骤。从目前医学生职业生涯规划的现状 及存在的问题着手，对医学生职业生涯规划的对策进行了初步的研究。 [关键词】 医学生；职业生涯规划 192 [中图分类号]R [文献标识码】A [文章编号】1004-4663(2009}04—265—02 ，著明管理专家诺斯威尔对职业生涯 划的核心 善…i。 规划的内涵是这样界定的：个人结合自身 职业生涯目标的设定是以自身的最 2医科学生职业生涯规划现状与存在的 情况以及眼前的制约因素为自己实现职 佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环 问题 业目标而确定行动的方向、时间和方案。 境等信息为依据的。作为一名医学毕业 2．1医学生职业生涯规划教育启动较晚 职业生涯规划不只是协助个人按照自己 生，职业目标是救死扶伤，医学生的目标 职业生涯规划起源于19世纪70年 的资历条件找一份工作，更重要的是尽可 还要受到社会环境和现实的制约，因此， 代的美国，随着改革开放的深化，90年代 能地规划未来职业发展历程，考虑个人的 在制定职业目标时应把个人志向与国家 开始传人国内，本世纪初逐步引入高校。 价值、智能、兴趣以及助力和阻力，进一步 利益和社会需要有机地结合起来，这才有 但对于医科院校来讲，由于专业的特殊 详细估量内外环境的优势和限制，设计出 现实的可行性。 性，医学生职业生涯规划教育在近两年才 合理可行的职业生涯发展方向。从本质 1．4培养职业需要的综合素质是职业生开始启动，主要形式是讲座，开设职业生 上讲，职业生涯设计是一种对学生以职业 涯规划的根本 ． 涯培训课，提供有限咨询指导等。 要求为目标的目标管理，通过让每一个学 大学生的综合素质是用人单位选择 2．2医学生职业生涯规划体系不完整 生明确其预期的目标，使之自觉地按预期 的依据，用人单位不仅考核其专业知识和 医学生职业生涯规划尚处于起步阶 目标的要求开发潜能，提高综合素质。 技能，而且还考核其运用知识的能力、对 段，不仅未列入大学整体教育计划，而且 1医学生职业生涯规划的具体步骤应包 环境的适应能力和实际操作能力等。医 未贯穿于大学教育的始终。虽然多数医 括以下几个方面 学生只有将专业知识和社会需要的各种 科院校已经开展职业生涯规划方面的课 1．1正确的评估自我是职业生涯规划的能力统一起来，才能立于不败之地。一般 程，但多数是以选修课的形式开设，没有 前提和基础 来说，应重点培养其满足社会需要的决策 形成理念导入——职业测评——个性咨 评估自我是为了更好地认识自我、了 能力、创造能力、实际操作能力、组织管理 询——生涯辅导的完整体系，距提供成熟 解自我。一个有效的职业生涯设计必须是 能力、心理调适能力、随机应变能力等。 的个性化职业生涯规划指导服务还有很 在充分且正确认识自身条件与相关环境 l?5参加有益的职业训练是职业生涯规大距离，很多院校停留在只为毕业生提供 的基础上进行的。医学生要通过科学认 划不可或缺的内容 单一的就业指导，缺乏全面的系统教育。 知的方法和手段，如借助于职业兴趣测验 在确立了职业目标后，行动成了关键 2．3医学生职业生涯规划指导不规范 和性格测验以及周围人对你的评价等，对 环节，没有行动，目标无从实现，因此，要 医科院校的职业生涯规划教育比较 自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行 指导医学生参与有益的职业训练。职业 薄弱，教育资源严重不足，缺乏专业教育 全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势 训练包括职业技能的培训，对自我职业的 指导人才，教学内容不规范，重理论轻实 与不足。