医学院校《思想道德修养与法律基础》课半开卷考试的实践和思考.pdfVIP

星垂雪墼垦垦垦霍萋墼篓釜业!型坐坚盥 科教论坛 医学院校《思想道德修养与法律基础》课 半开卷考试的实践和思考① 李璞 (漯河医学高等专科学校社科部 河南漯河462002) 摘要：半开卷考试是指医学生在有限的应试时间内，利用自己携带的资料，独立答卷至考试终了的应试模式。考试模式的选取应当适合 课程性质，符合裁盲教学特点，夫瑰教育教学羁的。对《思想道德修养-h法律基础》诼程施行丰开蓉考试，是推进深亿悠想道德惨番与 一 一 … 法律基础》课教育曩学改革的重要逢径之一。 关键词：医学生 考试方式 丰开豢 42 中图分类号：G6 73--9795(2013)1o(a)一011O--01 文献标识码：A 文章编号：16 《思想道德修养与法律基础》课属于“两 试模式则被误解为考不出学习的效果，只 生对所学知识的深层分析、综合运用知识 课”中的思想政治教育课。医学院校对该课 是在考试时抄抄书本知识，考试模式不但 的能力，而半开卷考试通过题目的恰当设 程的考核方式通常为闭卷考试，以体现课 不严肃，还会导致学生平时上课不听讲，课 置解决了上述问题。表1、表2分别是同一教 程地位的重要。然而，笔者在实际教学工作 下不学习，考试乱抄书的情况发生，严重地 师、所在不同年级但班级人数相同的《思想 中发现：《思想道德修养与法律基础》课具 影响课程的教育教学效果。 道德修养与法律基础》课程实施闭卷考试 备半开卷考试的特点，施行半开卷考试能 因此，在实施半开卷考试时，要考虑烈 与半开卷考试的成绩分布情况。 够考出医学生的水平，能反映出医学生灵 应考学生可以参看资料，更要避免医学至 通迂对表1和表2的比较，可以看出在施 活运用知识的能力，有利于医学生个性的 对学科知识的照抄照搬，机械理解，因此 行半开卷考试后，总人数为78人的班级中所 发展，提高医学生学习的积极性，有助于医 教师要在命题考查范围内，对知识点做到 有医学生都达到了及格水平。80～89分的人 学生创新精神的培养。鉴于此，我们教研组 仔细比较，反复筛选并出医学生必需高度 数比例比闭卷考试时的比例明显提高，而90 对《思想道德修养与法律基础》课程的考核 重视、要掌握的知识点，并将其转化为试 分以上的人数有所上升。结合试卷看，对于概 方式进行探索，尝试半开卷考试。实施半开 题。在试题设置中要少一些鼬理论知黼 念韪，两种考试方式差别不大。就得分情况来 卷考试五年来，我们取得了良好的效果。 试题，多设置些能够调动医学生思考，要 看，闭卷考试的效果还稍好些。究其原因。正 求医学生对所学知识进行转化运用的题 如上文所言闭卷考试时，医学生在考前更多 1基本做法 目。我们教研组在实践摸索中，逐渐减少 精力放在记忆重点概念上。同样，实施半开卷 1．1观确考试目的 了试题中客观题所占比伤，采用案例分 考试后，题型有所创新改变，单纯的概念题越 考试是教育教学环节中尤为重要的一 析、辨析题及阅读题等题型增加主观题比 来越少，涉及到应用知识解决实际问题的题 环。半开卷考试与传统闭卷考试只是考试 例。采用上述主观题题型，题目的设置要 目增多，使医学生在平时学习中更加注意知 模式上的不同，其实质仍是考试。考试是检 充分考虑理论与实践的融合。总的说来， 识的灵活运用，枢关概念在理解运用的基础 测教师教学效果的途径，是衡量学生学习