口腔医学院青年教师培训的实践与思考.pdfVIP

·66· JMed 中华医学教育杂志2008年12月第28卷第6期ChinEdu，December ·师资队伍建设· 口腔医学院青年教师培训的实践与思考 刘杰刘宏伟 【摘要】 加强教学培训是帮助青年教师提高教学能力的必要途径。北京大学口腔医学院根据 本院青年教师的特点，对其进行教学技能培训，取得了良好的效果。本文对此进行了总结，并对今 后口腔医学师资的培训进行了思考。 【关键词】青年教师；教学技能；培训；口腔医学院 Practiceand on of skillsin school LIU觑， thoughttrainingyouthteachers’teachingstomatology EducationAdministration School LIU舶昭一wei． Office，PekingUniversity ofStomatology，＆咖愕 100081，China of skillsisthe to teachers 【Abstract】Trainingyouthteachers’teachingnecessarywayhelpyouth their onthe Schoolof trains improve stomatology teachingability．Basedteachers’trait，PekingUniversity the teachersand the has onteach— results．Nowschool youth yieldgood gatheredplentypracticeexperience er the to forwardsome andideasonthe training．Bysummarizingexperience，wetry put thoughts training forthe future． of 【Keywords】Youthteacher；Teachingskill；Training；Schoolstomatology 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。口腔医学 2青年教师培训的定位 教育的质量与教师的素质密切相关。近年来，口腔医学院 开展青年教师培训，首先要解决选用何种培训模式、选 招生人数明显增加，原有师资严重不足，青年教师大量加入 取哪些培训内容、采用何种培训方式等具体问题。 到教学行列，为了保证教学质量，加强对青年教师的培训至 不同的教师培训模式所确定的培训思想、培训内容和 关重要。 方式等都会有所区别。目前，对教师培训模式的定位主要 1 开展青年教师培训的必要性 有两种观点：一种观点认为，教师培训应当重视具体的知识 我国口腔医学院的教师大多数是由高年资的口腔临床 和技能，而不需要太多的理论和思想；一种观点认为，教师 医师担任，他们具有丰富的口腔医学专业知识和临床经验。 培训应该重视思想和观念的教育，具体的知识和技能可以 目前，由于口腔医学院招生人数的显著增加，导致