关爱学生：教师必备的伦理素养.pdfVIP

维普资讯 理 论 经 纬 J lA N G S U E D U C A T lO N 关爱学生：教师必备的伦理素养 ■ 王淑芬 最近，胡锦涛总书记在全 国优秀教师代表座谈 有效的教育。没有爱就没有教育。因为没有爱的教 会上强调，教师是人类文明的传承者．推动教育事业 育，是干枯的教育、苦涩的教育、专横的教育，这样的 又好又快发展，培养高素质人才 ，教师是关键 。总书 教育是违背人性的，是必定要失败的。师爱在本质上 记在讲话中殷切希望广大教师爱岗敬业 、关爱学生． 是一种超越血缘、超越私利而源于人类教育本性的 刻苦钻研 、严谨笃学 ，勇于创新 、奋发进取 ，淡泊名 崇高的永恒的教育情感。这种教育情感在结构上至 利 、志存高远。这 “四点希望”是对新时期师德精神的 少包括三个方面的内容：一是对学生的爱 ．爱生如子 深刻阐述，是新时期新阶段加强师德建设，培养德才 或者胜于爱子；二是对教育教学活动的爱 ，视教育为 兼备教师队伍的行动指南。教育事业是爱的事业 ．教 生命．为 自己价值实现的源泉：i是对人类事业的 师 “要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进 爱．这是 由对一个个学生的爱 、对一项项教育教学活 步，以真情 、真心、真诚教育和影响学生．努力成为学 动的爱而升华为更博大 、更深刻的爱。这种爱把具体 生的良师益友．成为学生健康成长的指导者和引路 的、时代的教育，把学生与人类事业的永恒不断的进 人”。关爱学生既是党和人民对广大教师的基本要 步与发展连接在一起 ．达到了社会主义教育本性的 求，也是教师必备的伦理素养。 最高境界。斯霞 曾经说过 ：“工人爱机器，农民爱土 地，解放军爱武器 ，那么教师就应该爱学生。” 一 、 关爱学生的价值探寻 关爱学生是教师做好工作的重要前提。因为有 学校是培养人的场所，育人是教师的职责，师生 了爱 ，教师的教育教学活动就充满了人性的光辉 ，就 关系是学校中最基本的伦理关系 ，教师对待学生的 富有生命的表现力 ，他待学生为主体 ，尊重学生 、信 态度是衡量师德高低、素质优劣的基本标准。关爱学 任学生 ，充分发挥学生的积极性和能动性 ：因为有 了 生是教师的天职，是做好教育工作的根本保证。 爱．具体的教育教学行为就充满了艺术性和创造性 ． 1．关爱学生是教育的应然取向。 教师在活动中就有了不竭的创造冲动 、有了丰富的 我国著名教育家刘佛年提出：“所谓师德．或者 创造灵感 ．使整个教育行为体现为真 、善 、美的和谐 说教师修养 ，包含多方面的内容 ．但最重要的 ．我 以 统一 ；因为有了爱 ．教育工作者就视教育如生命 ，生 为是对待学生的态度 ．对待学生的态度就是对事业 命不止，教育不止．整个教育生涯中．不断学习．不断 的态度．这是修养中最重要的内容。”将对待学生的 创新．不断攀登教育教学的新高峰．真正从 自己的教 态度与对待事业的态度提升至同样的高度 ．足 以证 育教学活动中体验到人生的最高价值和极大的人生 明热爱学生就是热爱事业 ．这是教师职业的应然取 乐趣 。 向．是教育的本质要求。 2．关爱学生是教育的现实诉求。 关爱学生是教师最宝贵的职业情感。只有当广 苏霍姆林斯