无机化学精品课程建设的实践与探索.pdfVIP

章 华 无机化学精品课程建设的实践与探索 马 姣 （红河卫生职业学院，云南 蒙自 661100） M a g n [摘 要] 无机化学是高职高专检验、药学专业的专业基础课，对后续课、专业课程起着重要的作用。然而，学生 i f i c 对这一门课的兴趣并不高，相对于其它课程而言，无机化学的教学的开展具有更高的难度。如何打造无机化学的精品 e n 课程已经成为无机化学课程改革的研究对象。 t W [关键词] 无机化学；精品课程；多媒体教学 r i t i n [2] 1、前言 教师队伍及协作教师队伍之间的紧密合作 。 g 随着化学科技的不断进步与发展，无机化学在医学中的应 只有高素质的教师队伍，才能使素质教育变为现实。所 用范围也越来越广泛，尤其是无机材料化学、过渡元素化学等 以，在精品课建设中组建教学队伍时应注重教师队伍年龄结 的发展特别显著。在无机化学课程中，主要包括基础理论与元 构、专业结构、职称结构及学位结构等方面的合理性。在年龄 素化学。基础理论不仅是学习元素化学的基础，也是分析化 结构方面主要以中年为主，老中青相结合，这样才能更好地促 学、有机化学的基础。理论部分的教学相对简单，知识点具有 进师资队伍建设和教学水平的提高，实现优质课程的合理接 一定的规律性。元素化学是无机化学课程的重点内容，加强无 力；在专业结构方面，要求教师既要有丰富的理论知识、具备较 机化学的教学能有效促进学生对基础理论的掌握。元素化学 强的实践能力和教学能力并掌握新的科学技术和手段，这样才 这一部分的课程内容较为复杂，没有具体的规律性，知识相关 能为精品课程的设计和开发提供强有力的师资保证；同时也应 性较小，不利于学生对知识的理解与掌握，是无机化学教学的 该聘企业专家进行实践指导，形成结构合理的教学团队；在职 难点所在。加强无机化学精品课程建设的探索与研究是实现 称结构方面，高、中、低职称教师的合理搭配，以高职为带头 无机化学教学质量提高的重点。 人。无机化学课程教学队伍需要一个课程负责人及学术指导 2、建设无机化学精品课程的具体措施 者与教学指导者，由这些课程领导者亲自担任教学课程的讲授 2.1编写特色教材。无机化学课程教材的编写是实现无机 工作，悉心指导并培养青年教师，与其他专业知识扎实及学科 [3] 化学精品课程的基础，在编写的过程中围绕高职高专培养实用 能力强的