【期刊】数学游戏与中小学数学教育.pdfVIP

青 春 岁 数学游戏与中小学数学教育 月 □ 韩婉薇 （保定市教师进修学校， 河北 保定 071000） 2 0 1 【摘要】数学游戏与中小学数学教育之间有着密不可分的关系，本文立足于此，探讨数学游戏中内涵的潜在价值，从而正确、全 4 面的认识数学游戏与中小学教育的联系，同时针对这一现象的出现，提出了一些建议。 年 0 【关键词】数学游戏；有效教学；教育价值；兴趣 5 月 我 国的新课程标准指出 ：教师要把教育与生活紧密 的联系起 发现 ，在课堂教学 中存在着一个十分普遍 的学生 “非投入”现象 。 下 来 ，从生活中去联系教育 ，设计一些 中小学生感兴趣 的教学活动 ， 在 国家和社会越来越重视教育 的今天 ，学生在课堂教学 中投入 的 引起学生学习的注意 ，激发他们学习的兴趣 ，设置一定 的情景 ， 越来越少 ，从这种现象 中我们不难看 出一种极大的反差 ，而这种 使学生临其 中，促进其数学 的学习。美 国的一位著名 的作家针对 反差就 明确 的要求我们要重视学生 的学习主体 的地位 。从数学游 数学游戏这一模式 的教育作 出过评价 ，他说激发学生学习数学 的 戏 中对数学逐渐的产生兴趣是一种不错 的学习方法 。 兴趣 以及使学生产生学习数学 的动机就是进行数学游戏或者一些 我 国的新课标对 中小学数学教育进行 了重新 的定位 ，要让学 传统教师所不屑甚至于严厉禁止 的事情 。我 国正在进行一系列 的 生 自主、合作 、探究 的学习 ，而数学游戏就正好 的符合 了这方面 教育改革 ，在不断深入推进素质教育 的当今社会 ，在思想课堂 中 的要求 。 加入一些数学游戏 ，从而使课堂的氛 围更加 的活跃 ，更容易使学 四、数学游戏有利于学生对知识的深度理解 生进行数学学习 ，在做 中学 ，在生活 中学 ，从而学生更容易积极 我 国的著名教育家陶行知先生 曾经提出过在做 中学 ，让学生 主动 的学习数学 ，在游戏 中、在积极参与的活动 中更容易接受数 在做 的过程 中去学习 ，而不是直接被通知要思考什么问题 ，要怎 学 中那些抽象 的概念 ，锻炼学生 的思维能力 以及实际解决 问题 的