前车之覆，后车之鉴——高考散文阅读答题失误诊断及矫正.pdfVIP

维普资讯 一 一 一 … … … … 一 ．试题讲解 石”．这对表现 文章的主 旨有什 么作 用?请 简要 分析。 前 (6分) 此题赋分 6分，答案可能为 3点，每点二分。文章前面 写 左公柳”“民勤人…胡杨林”表现了大西北的顽强不 屈、粗犷坚韧 ，那么文章后部分写到了 “戈壁石”的美是为 了表现什么呢?与前文相 比较，考生很容易答出 “以戈壁石 的美丽 ，揭示大西北的美丽”这一要点．而很可惜的是，有相 当一部分答案就此 “戛然而L匕”，而没有继续从其他方面来 河北正定中学 蔡 强 归纳概括 。答案 ：①以戈壁石的美丽 ，揭示大西北的美丽。 ② 以戈壁石 的诱人，强化对大西北的热爱之情 。③ 以戈壁 石 的呼唤 ，突出 “到大西北去”的主旨。 }矫正办法1解答归纳概括性的题 目要 “左思右想”“上 下求索”，从全局入手 ，从 内容、思想、结构、技巧等方面进 行全方位思考，抓核心语句 ，循主要线索，挖隐含信 息。 失误三 ：储备不足 文学作品阅读试题可以说是高考晤文试卷中的 “重头 现代文阅读题是对考生综合能力的考查 。阅读鉴赏文 戏”，分值重 ，主观性强，要求严 ，难度大，得分率最低 。如何 学作品是一个再创造 的过程 ，需要联系生活体验和阅读经 成功有效地解答散文 阅读试题一直是高考备考 的重 中之 验 ，充分发挥联想和想象才能品出文学意蕴，全面深刻地理 重 ，把握规律、掌握技巧、加强训练 崮然重要 ，而了解常见的 解文章。有的考生由于知识储备不足和生活、阅读经验的 失误情况并找到对策则能防 “错”于未然。前车之覆 ，后车 匮乏而导致不辨文体 、不懂专业术语 、没有阅读技巧 ，甚至 之鉴，以下是笔者根据 2007年高考散文阅读题 (全国卷 I) 连最起码的阅读 习惯还没有养成 ，等等。 阅卷感悟所列出的五大失误情况 ，以示警醒 。 【例】 (全国卷I第 16题)文章第五段运用 了哪些表 失误一·：先人为主 现手法来描写枯死的胡杨林?这样写有什么