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研究性教学在高等院校医学 微生物学教学中的运用 焦红梅，李国才，严 华，陈红菊，季明春 (扬州大学医学院，江苏扬州225001) ● 关键词：研究性教学；医学微生物学；高等院校 识面广，内容繁杂，难以记忆，学生学习兴趣不高。在传统教学 中图分类号：C,424．1文献标识码：B 模式中，教师按照教学大纲要求，授课时涉及教材的各个章节， 文章编号：167l一1246(20lO)17-0064-02课时基本均匀分配。这种授课模式费时、费力，表面上使学生对 每一种微生物都有所了解，而实际上学生对一些重要的微生物 联合国教科文组织编写的学会生存一书中指出：“教育 却没有留下深刻的印象。另外。由于课时有限，不可能有大量时 具有开发创造精神和窒息创造精神的双重力量。”当今社会需 间用于学生的研究讨论。因此，合理安排教学内容是提高教学 要创新人才