从实验课程体系改革入手进行实验课考核模式的改革探索.pdfVIP

第 21卷 　第 3 期 白 城 师 范 学 院 学 报 Vo l. 21,No. 3 　 2007 年 6 月 　　　　　　　　　　　J ou rn al of Ba ich eng Norm al College 　　　　　　　　　　　　 Jun e, 2007 　 从实验课程体系改革入手进行实验课考核模式的改革探索 1 1 2 王文举 ,张新有 ,李 　宁 ( 11 白城师范学院 化学系 ; 2 1 白城市第一 中学 , 吉林 白城 137 000 ) 　　摘要 :将无机化学实验 、分析化学实验 、有机化学实验合并并分解为基础化学实验 、合 成化学实验 、综合化学实验 ;独立开课 ,变考察课为考试课 ;进行考核方法 的改革 ,考核主 要包括平时成绩 、操作考核成绩和理论考试成绩三部分 。 关键词 :基础化学实验 ;合成化学实验 ;综合化学实验 ;课程体系 ; 考核模式 中图分类号 : G6 2. 23 文献标识码 :A 文章编号 : 1673 23118 ( 2007 ) 03200 71203 　　1　引言 务院颁布了 《关于深化教育改革 ,全面推进素质教 化学是一 门以实验为基础 的学科 , 教育部 在 育的决定 》,决定中明确提 出要加强全面素质教育 “新世纪教改工程 ”中强调 了新世纪人才的培养宗 和培养创新人才 , 同时还论述了实验教学在加强全 旨, 即注重学生综合素质 的提高 ,培养学生 的创新 面素质教育和培养创新人才 中的重要作用 [ 2 ] 。我 意识和实验能力 。尽管本世纪 20 年代 以来 , 随着 国著名化学家和教育家戴安邦教授历来非常重视 量子力学的建立 ,现代化学理论有 了很大 的发展 , 实验教学 ,他多次指 出 : “实验教学是实施 全面科 但实验仍在化学研究中 占据着不可动摇 的主导地 学教育的最有效形式 ”。本文就高等师范院校化学 位 。和现代化学发展相对应 的是 ,作为高等化学教 教育专业实验课程体系和考核模式的改革如何适 学一部分 的实验教学 ,其重要性日见突出 。化学实 应创新型人才 的培养进行了探索与实践 。 验在培养学生认识、研究、掌握和应用化学现象及 2　实验课程体系的改革 变化规律 中所发挥 的不可替代的作用 , 已得到了广 高等师范院校化学教育专业实验课通常包括 泛的承认和强化 。由此产生 的一个事实是 ,化学实 无机化学实验 、有机化学实验 、分析化学实验 (含 验逐渐从原来所依 附的理论课程中独立出来 ,和化 仪器分析 实验 ) 、物 理化 学实 验 (含物 质 结构 实 学理论共 同成为现代化学教学的两大支柱 [ 1 ] 。 验 ) 、化学工艺学实验及 中学化学实验研究 。这一 作为当代高等师范院校化学教育专业 的大学 实验教学体系 自前苏联 引入我国后 ,一个世纪以来 生 , 除了要有广博 的知识和良好 的创新意识外 ,还 虽经多次改革 ,但总的体系没有多大变化 , 只是在 必须有扎实的实验基本功、良好的实验技能和熟练 内容上有所删减和更新 。伴随着新一轮教学改革 应用现代测试仪器与技术进行科学研究和生产实 的深入 ,这一实验教学体系正在悄悄的改变着 。我 践活动的能力 。高等师范院校化学教育专业 的实 系 自 2003 年开始进行的实验教学改革 ,主要是对 验课教学应努力适应两个方面的培养 目标 : 一是要 陈旧的实验课程体系及有关教学 内容进