针对成人的医学遗传学教学体会.pdfVIP

山西医科大学学报（基础医学教育版） 年 月， （） · · (##) !( % % %’ 针对成人的医学遗传学教学体会 黄 昀， 陈 峰， 金 焰， 刘芳莉， 傅松滨 （哈尔滨医科大学遗传学与细胞生物学教研室， 哈尔滨 ） !##$% 摘要： 成人高等医学教育的对象是卫生系统在职人员，以提高医疗卫生人员的整体素质为目标。在教授医学遗传学这门专 业性很强的课程中针对学生的特点，采用多种教学法和多媒体辅助教学相结合，在教学中不断探索和完善新的方法、新的途 径，以保证成人教学质量的稳步提高。 关键词： 医学遗传学； 教学方法； 多媒体辅助教学 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） ’() * !##$+’(),(##)#%+#%’+#( 医学成人教育是高等医学院校面对社会化医疗 的一个手段，提问是对学生掌握知识过程中的一种 机构提供在职人员培养教育的重要渠道，是提高广 良性刺激。在具体的教学中，如果班级人数过多，可 大医务工作者知识水平和业务素质的重要途径。作 以采取设问自答的方法，在设问和解答的中间有一 为一名青年教师，面对一些年龄比自己大的学生，在 定的停顿，让学生有充分思考的时间。 具体教授医学遗传学这门学科间跨度大、专业性强、 (-( 对比 对比两个相互间既独立又有联系，但又 ［］ 实验技术新的课程时，体会很多! 。 不容许混淆的内容，学生对难以理解的问题自会一 ! 成人学生的特点 目了然。如在教授系谱分析的过程中，对姑表亲、姨 成人教育的对象多数来源于在职医务人员，有 表亲和舅表亲的概念之间，经常有混淆。举一个大 一定的医疗专业基础，动手能力、理解能力和综合分 家非常熟悉的林黛玉、贾宝玉和薛宝钗的关系，就能 析能力较强。但是大多数学生年龄偏大，记忆力差， 够简单明了地说明问题，并且使学生记忆深刻。 工作压力大。有一些学生坚持边上班边上课，在课 (-. 启发式教学 启发式教学是提高教学质量、开 后系统复习的时间较少。 拓学生智能的重要手段，并且能够调动学生学习的 在工作中，多数人感觉到知识的重要性，促使他 积极性，活跃课堂气氛。 们渴求新知，学习动力大。相对于统招的应届大学 (-) 课堂小结 大部分成人学生年龄偏大，受工 生，他们的学习不是单单为了及格或者成绩，而是主 作和家庭的影响，课后复习时间少。应尽可能在课 动从工作出发，学习和工作相结合，理论和实际相结 堂结束时用最精炼的语言将重点内容进行小结，以 合，取得了很好的学习效果。而且，这些学生的社会 加强学生记忆，减轻学生的课后负担。 阅历丰富，具有独立的人格和完善的自我意识。学 # 应用多媒体辅助教学 生对老师的尊敬不单出于一种形式。例如上课前， 多媒体辅助教学即计算机辅助教学（ /01 3456 2 帮助老师安装投影仪和挂图是一种自发的行为；当老 ， ），目前将多媒体技术应用于 789598:;463/480: *= 师拿的教具偏多时，学生会主动帮老师送回办公室。 医学遗传学领域，制成 课件，克服了传统教学 *=