长学制医学生压力源与应对方式的调查研究.pdfVIP

第5期 医学激育 No.5 2005年10月 MedicalEducation(China) Oct.2005 文章编号:1002一7130(2005)05一0014一03 ·长学制医学教育 · 长学制医学生压力源与应对方式的调查研究 石淑宵，周庆环，孙燕鸣 (北京大学人民医院 教学办公室，北京 100044 摘 要:为了考察长学制医学生的压力源与应对方式，本文采用自行设计的问卷对北京大学人民医院134名长学 制医学生进行了调查，并针时压力源进一步探讨了相应的建议与对策，以促进长学制医学生身心健康、和谙发展 关 键 词:长学制;医学生;压力源;应对方式 中图分类号:R-4;G40一012 文献标识码:B Aresearchonpressuresourceandc叩ingstyleoflongschoolingmedicalstudents SHISh“一xma,ZHOUQing一huan,SUNYan一nung (TeachingOfficeofPeoplesHospital,PekingUniversity,Be巧ing100044,China) [Abstract]Thisarticle;，toexplorethecharacteristicsofpressuresourcesandcopingstylesoflongschoolingmedical studentsarcfacing.Weanalyzethequestionnairesof134medicalstudentsfromPekingUniversityPeoplesHospital,and furtherdiscussthecorrespondingeducationalsuggestions.Inthisregard,theresearchwillnotonlyimprovemedical studentshealthanddevelopment,butalsohelptoachievetheaimofmedicaleducation. [Keywords]Longschooling;Medicalstudent;Pressuresource;Copingstyle 应对 (Coping),是指个体面临压力时为减轻其负面影响而 1 对象与方法 做出的认知和行为的努力过程。7个体的应对方式就是指在应 I1 研究方法 对过程中继认知评价之后所表现出来的具体的应对活动。 本文采用非正式访谈与问卷调查相结合的方式，对长学 应对方式是压力与健康的中介机制，积极的应对方式可 制医学生的主要压力源与应对方式的特点及其可能成因进行 以缓解压力所带来的负面效应，对身心健康起着重要的作用 了深人的剖析。为了确保调查结果的可靠性，问卷采用统一 长学制氏学生由于其专业的特殊性，与其他专业大学生相比 的指导语在相同条件下进行集体测试 问卷当场发放当场回 承受着更大的压力。例如，学生繁重的专业课程和专业实习 收，所得结果用SPSS11.0统计软件进行统计分析 所带来的学业压力，长学制医学教育所造成的学生家庭的经 1.2 研究对象 济压力.学生在临床实习中提前感受到的医生职业性质所带 研究对象为北京大学人民医院 」998级,2001!级、2001级 来的压力等:如果缺乏良好的应对方式，就容易产生思想上 长学制临床医学专业学生。调查采用随机抽样的方法，共发 的困惑和心理上的失衡，甚至形成心理障碍和心身疾患。这 放问卷 145份，回收有效问卷 134份，有效回收率为92.4%. 不仅影响长学制医