高校女医学生人文情怀建构方法研究——以女性文学批评为视角.pdfVIP

型竺翌 圭兰竺 高校女医学生人文情怀建构方法研究 ——以女性文学批评为视角 安玮娜 【摘要】在医患矛盾日趋尖锐的今天，加强对医学生的人文教育已迫在眉睫。医学生中女性占据了绝大多数。教育和 引导好女医学生意义重大。本文以女性文学批评为视角，以女作家的人生和创作体验为范本。尝试从“孕育”、“母性”、“坚 忍”三个主题的文学作品切入，通过鉴赏品读，探寻女医学生人文情怀建构的有效途径。 【关键词】女医学生 人文情怀 女性文学 基金项目：2013年陕西省教育厅科研计划项目“文学地域主义视野下陕西当代女性文学比较研究”．立项号： 医学生的构成有其独特一面，女性泱泱众数，再加上近年来 文学，女作家们的心灵世界流泻出具有生命力的文学作品，内容 高等教育资源分配公平化趋势增强，女生更是逐年累加，已攀升 上个性鲜明，情感上细腻丰富，契合了女医学生们的精神世界， 至总人数的80％。然而性别因素并未进入医学教育者的视野内， 以此来走进和打动她们更为便利。 只着力于知识传授的教育模式阻碍了女医学生的良性发展。本 女性文学建构人文情怀的课程设计 文立意即在聚焦女医学生的教育，在弘扬医学人文的大背景下 女性文学类鉴赏课程如要承载女医学生人文情怀建构的重 探讨女医学生人文情怀的建构方法，以期体现医学教育的人本 责，就必须在文本的选择上多做文章。毋庸置疑，新时期以来的 化趋向，并促进医学院校的稳定与提高。 女性文学以其广博的视野、深邃的主题、精湛的艺术造诣引起越 女医学生建构人文情怀的必要性 来越多的学者关注。但是，作为医学生的人文教育课程，我们应 医者仁心，回瞰历史，举凡大医，除有妙手回春的技能之外， 该将目光集聚在文本字里行间流淌的生命意识上。女作家具有 无不皆含大慈恻隐之心，护惜病患身命，一心赴救，此种人文情 敏感、充沛、丰富的心灵世界，她们对生命有着深刻的认识和体 怀被后世医家奉为圭桌。然而在科技与经济飞速发展的今天，物 验，我们选取以对女性意义重大的“孕育”、“母性”、“坚忍”为主 质与机器似乎钝化了医家本心，诊治水平不断攀升的同时是人 题的经典作品，通过共赏分析，托举起女医学生精神涉渡的彼 文精神的旁落，医患矛盾日趋尖锐，仅2013年被媒体报道的伤 岸，完成思想的启蒙和熔铸。 医案件就有30来起，这成为医疗界不可承受之痛。 1．孕育——生命 反思诸多原因，教育模式是不能忽视的问题。在医学教育的 孕育是女性特有的生命经验方式，在文学想象的艺术空间 课程体系中，专业学科压力过重，人文内容严重缺失，医学生的 中，被作家视为解读生命与自然的文化符号。现代女作家们喜欢 情感和思维被科学的分析方法剥去了灵性与敏锐，而多愁善感 描写这一主题，意在展示独立的个体存在和觉醒的现代意识。然 的女生们在知识的重压下尤为不适，想象力逐渐枯竭、幸福感不 而阅读这些文本，我们也深切地感知了生命的神奇与伟大。 断减损。以习惯性的理性思维模式走人工作岗位面对病患时，生 铁凝《孕妇和牛》一文讲述一个普通农妇因为怀孕而起的心 命感应的同情心就被功利的思想压制，关怀、怜悯遗失，冷漠、单 理变化，大字不识的母亲在夕阳下为胎中的孩子描摹石碑文字， 调占据上风。因此，为改变现状，越来越多的医学教育者将目光 完成了自我精神的成长，亦架起了新生命通向未来的希望。作品 投向了医学生人文情怀的建构上，呼唤端庄与良心，渴盼以纯洁 中最令人难忘的是孕妇与母牛行走在麦地中的和谐景观。在大 神圣之情重塑医者形象。 自然的广阔怀抱中，生命在悄无声息地生长着，这种天人合一的 女性文学建构人文情怀的可行性 境界似乎寓示了自然界永恒不变的繁衍生息之力，赋予孕育以