高校扩招对基础医学教学质量的影响及其对策.pdfVIP

·59· ■教膏管瑾} ·--JL Cj 问校扩招对基础医学教学质量的影响及其对策 刘凤，魏冠荚，倪艳波，张力 (滨州医学院基础学院，山东滨州256603) [摘要] 目的：探讨高校扩招对基础医学教学质量的影响．方法：通过对大学1-3年级医学各专业本科 学生进行医学基础备课程和医学基础整体教学质量问卷调查，分析高校扩招对基础医学教学质量的影响。 结果：在高校大规模扩招，学生数量迅速膨胀的情况下，教师在教学态度、整体素质、教书育人等方面得到了 学生的充分肯定，但在教学经验、教学方法和授课质量方面仍存在较多问题． [关键词]高校扩招；基础医学；教学质量；对策 [中图分类号]G420[文献标识码]A[文章编号]1002-1701(2009)ol—0059一03 自1999年始，我国高等教育持续大规模扩招。高校扩 二、调查结果与分析 招，一方面最大限度地满足了国民接受高等教育的强烈愿 1．基础医学课程教学质量问卷调查结果(见表1)。 望，大大缩短了我国进入高等教育大众化发展阶段的历史进 (1)学生对基础医学各课程教师的教学工作态度，教师 程，普遍提高了劳动者的职业素养，产生了可观的社会效益 的整体素质、教风与教书育人以及普通话授课情况满意率较 和经济效益；另一方面，因规模超速扩张而引起的质量问题 高。平均值在90％以上；而对教学效果、教材选用、实验教学 也受到了全社会的密切关注[1]．为了进一步了解高校扩招 整体情况以及各课程的总体印象等方面满意率较低。由此 对基础医学教学质量的影响，我们对本校1—3年级2600名临得知，我院教师的教学态度是认真的、教风是好的，注重了教 床医学、护理学、口腔医学三个专业的本科学生进行了医学 书育人和普通话教学。但是整个教学效果欠佳，实验教学质 基础课程问卷调查，并针对其问题研究对策。 量不高。这说明教师的教学方法、教学内容和教学手段还有 一、调查对象与方法 待于进一步改进和完善。影响实验教学质量的原因可能是： 根据学生所开基础医学课程情况，我们对大学一、二、 一方面教师对实验教学重视不够，存在重理论轻实践的思 三年级上述三个专业的本科学生进行了医用物理、医学化 想，对作业批改不够及时认真，对学生指导不够耐心，实验准 学、人体解剖、医学免疫学、组织胚胎学、病理学、细胞生 备工作欠充分细致；另一方面是招生数量增加，教师指导学 物学、医学遗传学、人体寄生虫学、生物化学、生理学、药 生和批改作业的压力加大，再加上仪器设备相对不足与陈旧 理学、病理生理学等13门基础医学课程同卷调查，问卷涉 等。由于理论教学效果欠佳和实验教学质量不高，所以学生 及对课程的总体印象、教师的教学态度、教学效果、授课 对课程的总体印象满意率不高． 时间分配、讲授生动性、普通话教学、学时分配、实验报告 (2)大学一年级学生对医用物理、医学化学、人体解剖、 批改、实验准备工作、实验授课质量、实验带教情况、实验 组织胚胎学、细胞生物学等课程的总体印象和教材的选用满 教师指导水平、实验时间利用、教书育人与教风、教材选 意率不高，这可能是由于学生剐进入大学后，对大学学习方 用等15个方面。在问卷调查前，首先召开各年级被调查 法不适应，大学教材与中学教材相比内容较多以及大学教学 学生会议，说明本次问卷调查的目的和意义。要求学生根 进度比中学速度要快、大学教学方法与中学教学方法不同 据自己的真实感受和理解，按照问卷要求以无记名形式认 所致。 真填写．调查问卷发放的范围是每班调查20名学生，其 (3)大学二年级学生对医学免疫学、人体寄生虫学、生物 中包括学习成绩优、良、差三种情况。调查共发出试卷 化学、生理学四门课程的15个调查内容都给予了较高的满 2600份．收回2520份。 意率，几