高等中医药院校考试改革的研究与实践.pdfVIP

2008年11月。27(6) 中医教育ECM ·25· 高等中医药院校考试改革的研究与实践 黄续 浙江中医药大学第二临床医学院 (杭州310053) 关键词：考试；教学改革；医学教育 中图分类号：G642．474 根据医学教育规律和评价标准。针对医学领域 1．2考试题型不能反映学生的综合能力 的发展变化和医学教育面临的挑战，为促进医学教 在考试中客观性试题所占比例较大。而综合性 育的发展，以现代教育思想为先导，注重知识、能 思考题、分析论述题和病案分析题等所占比例较 力、素质协调发展．我校从2002年开始。根据课程小．通过考试不能很好反映学生对知识的深层理 特点对考试内容、方法进行了大胆改革。学生的学 解、分析、比较、融会贯通的程度，使学生缺少必要 科成绩．不再是仅仅笔试的理论成绩，更注重实践 的思维锻炼，不利于学生思维、分析、综合能力的培 技能操作的能力．使学科成绩真正体现考试的目的。 养和创新精神的形成。 1考试模式改革的必要性 1．3考试偏重理论考试。轻视实践与综合素质培养 考试是检验教学工作好坏及学生质量高低的 医学生的实际与综合能力的培养比单纯的考 主要手段和决定性环节ill，是对学校的教学质量进 试成绩更为重要。作为未来的医生，不仅要具备丰 行评估的一个重要方法。长期以来。由于受应试教 富的医学知识．而且要具备临床综合分析和鉴别诊 育思想的影响。无论是管理者、教师还是学生对考 断能力。由于目前考试内容单一，范围局限，学生只 试的导向性和指挥性作用认识不足。结果导致学生 要通过死记硬背就能取得较好的学习成绩。但并不 学习目的只是为了考试。不注重全面学习，期望老 能真正体现实际水平和能力。这些弊端如不克服， 师划重点；教师有意辅导考题，只是为了提高学生 势必影响医学人才培养的质量。 成绩；教学管理部门不能有效地通过考试深入了解 2考试改革与实践 教师授课水平、学生学习效果和学校教学质量的整 2．1 实施教考分离 体水平。因此。教学考试中主要存在以下几个问题。 考试内容以考核学生的理论基础和应用知识 1．1考试内容、形式和方法单一 的能力为重点，增强学科间的横向联系，考核学生 (1)考试内容局限于教材，教师讲授、教师出 应用所学知识对问题进行分析、综合和解决的能 题，重理论知识、轻能力和素质培养，结果是突击重 力，培养学生的创新精神，促进学生主动学习。考试 点辅导，造成了学生成绩优劣不分，严重伤害了努 试卷采取国家部属重点院校国家题库(中国医科大 力学习学生的积极性，使优秀人才不能脱颖而出， 学、北大医学院)，由学院教学办公室随机抽题(组 反而助长了一部分学生的惰性。 成A、B卷)，学校考务中心从中任抽取l份作为考 (2)考试形式多采用闭卷笔试方式，这样就造 试试卷。考试一般采用闭卷笔试方式。考试结束后． 成有些考试不能真正体现学生的水平。如临床技能 由教研室组织有关教师进行统一阅卷。最后，对该 操作等。 次试卷进行分析。提出学生在学习过程中存在的问 (3)考试方法仍实行教考合一，教师为了教学 题、具体的教学改进方法和今后应注意的问题。 质量，给学生划重点，使考试的信度和功效受到影 2．2对主干课程进行合卷统考 响。 对基础医学的解剖学、生理学、生物