古诗中的“词序错置”现象.pdfVIP

维普资讯 教学大参考 ·复 习 备 考 储材和选材 的终极 目的就是用 材 因为用材才是写作 的 “实战阶段”。 陆游 曾说 ：“天机云锦用在我 ．剪裁妙 处非刀尺 ”．可见 ．用材 的主动者就是 古诗中的词“序错置现象 “我 ”．也即学生 自己．全靠学生开动思 维 ．对材料进行匠心独运的 “妙用”! 画 孟晓东 因此 ．教师要在长期的教学 中．培 养学生较强的用材意识 ．“横看成岭侧 成峰 ．远近高低各不同”．多角度看材 古诗鉴赏是高考的重要考查 历历 (可数)．鹦鹉洲芳草萋萋 ”， 料对 材料 “添盐加醋 ”．把死材料转化 内容 ．根据每年高考除了要继承 “汉阳树 ”和 “鹦鹉洲 ”置 于 “历 为与话题有机结合 的活内容 以前命题的内容模式外还会出现 历”、“萋萋”之后 ，看起来好像是 以 《鸿门宴》为例 ，项羽优柔寡断 ， 一 些新内容新模式的规律 ．预计 宾语 ．实际上却是被陈述 的对 象 不听亚父范增 的忠言 ．就可以作为高 古诗 的抒情性 、含蓄性 、精练性 、 辛弃疾 的 《西江月．夜行黄沙道 考作文 “相信 自己与听取别人 的意见 ” 跳跃性等也会陆续现身高考命题 中 七八个星天外．两三点雨山 的论据 ：而他 “霸王别姬”难道不是高 中 其 中．古诗语言变形 (改变词 前”．其正常语序应是 “天外七八 考作文 J‘‘灵的选择”的注解?《孙子兵 性 、颠倒词序 、省略句子成分等) 个星 ．山前两三点雨”．将主语放 法》云：“凡战者 ，以正合 ，以奇胜。”教 中的 “词序错置”就极有可能成为 在了句末。 会学生对材料求变求活 ．运用多样思 今后高考命题 的新切入点．因此 ． 2．宾语前置 。杜甫的 《月夜》 维 ．多层面多角度乃至全方位立体地 广大备考者不妨予以关注 。 中 “香雾云鬟湿 ．清辉玉臂寒”．实 去看材料 。一石多鸟．实现材料在写作 词序是汉语重要 的语法手段 即 “香雾湿云鬟 ．清辉寒玉臂”。诗 时的 “辐射 ”效应 ．把材料 用 “活 ”用 之一．因关涉到句意 的表达 ．词序 人想象远在郎州的妻子也正好在 奇“”．能 自圆其说 ．使材料实现效益的 不容许随意 。但这条基本原则，在 闺中望月 ．那散发着幽香的蒙蒙 多样化 ．这难道不是创造性思维的体 古诗中却常常被打破 ．诗人们有 雾气仿佛沾湿 了她 的头发 ．清朗 现?歌德曾说 ：“巨匠在限制中表现 自 时对语序故作变换 ．以增强表达 的月光也使得她洁 白的双臂感到 己。”他还说 ：“独创性的一个最好的标 效果 如 “千古江 l【J．英雄无觅孙 寒意 这里的 “湿 ”和 “寒”都是使 志就在于选择材料之后 ．能把它加 以 仲谋处 ”．正常语序应为 “千古江 动 用法 ．“云鬟 ”、“玉臂 ”本是 充分 的发挥 ．从而使得大家承认压根 山，无处觅英雄孙仲谋 ”：“四十三 “湿”、“寒 ”分别支配的对象．结果 儿想不到在这个题材里发现那么多的 年 ，望中犹记 ，烽火扬州路 ”，正常 被放在前面 ．成 了主语似乎是支 东西。”(《歌德文学语录选》第 172页) 语序应为 “望 中犹记 ．四十三年 ． 配者 。辛弃疾 的 《贺新郎》中 “丰巴酒 歌德这里谈 的正是用材效益 的多样化 扬州路烽火”；“故 国神游 ．多情应 长亭说 。看渊 明、风流酷似 ．卧龙 问题。 笑我 ．早生华发”．正常