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新形势下提高中学生心理素质实效性的思考 　　中共中央国务院作出《深化教育改革全面推进素质改革》的决定指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”学习决议精神，使我们深深感到学校德育工作在社会主义精神文明建设中显得尤为重要，而中学生的心理素质教育是新形势下德育工作的新课题。青少年心理研究尽管在不断地进步，但很大程度上仍滞后于教育实践领域改革和发展的需求。世纪之交，早出人才、快出人才、多出人才、出好人才而成为全社会的呼唤。我根据十多年的教育教学实践经验，试图从分析中学生的思想现状出发，来探讨新形势下中学生心理素质的问题。 　　一、高中学生思想现状 　　（一）思想上，处于亚健康边缘 　　联合国卫生组织对健康的定义是“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要具有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”这说明生理和心理都健康，才是真正意义上的健康。亚健康则处于健康状况与非健康状况之间，身体无大恙，生理和心理却出现某些不健康的现象的总称，主要表现有： 　　第一，心理缺陷突出。近年，来自离异家庭、特困家庭、独生子女家庭的学生心理问题日益增多。他们大多表现为不合群、不敢向老师提问、人际关系紧张、过分敏感等，脆弱、情绪化等心理缺陷更显突出，有部分学生还存在社交能力差、注意力不集中、有攻击性行为失控等问题。据广东省