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关于数学校本课程的开发和利用 　　目前，学校正处于新课程改革的实验中，新课程一个突出的特点就是改变学生的学习方式。回顾平时的教学，觉得平常的课堂还是老师讲得多，学生听得多，记得多，师生没能很好地一起探讨问题，学生学习的积极性不够，获取知识的主动性不高，老师讲多少，学生知道多少。同时学生平常做题没进行更多的分析，就切入主题，往往做完一题是一题，碰到同一种类型的题目还是一个新题目，学习不得法。 　　针对这些情况，为了更好地调动学生学习的积极性，更好、更快地学好数学，体会数学的精髓，借助选修课这一平台，笔者大胆做了一些尝试，开发了《数学思想方法》这一门课程。 　　下面具体谈一谈本课程的开发、利用。 　　1．课程的目标、内容与评价 　　课程的目标是提高学生的数学素养，体会数学思想方法及其它们在后续学习中的作用，了解数学与生活、社会、世界的关系，培养当代人应该具备的重要素质：即学习的自主性、探索性、实践性和创造性，以及合作学习的能力，体验数学发现和创造的历程，从而提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 　　在内容上，本课程适合高年级学生，对他们加强数学思想方法的培养；形式上，采取适合学生年龄阶段的多种多样的活动形式，如：集中授课、报告会、研讨会等等，重视学生的兴趣和“从做中学”亲身体验数学思想方法的魅力，感受数学学习其实并不是毫无规律；消除学生在解题上的盲