2014年高二语文针对复习学案：第三单元第9课《雷雨》（节选）》（粤教版必修5）.pptVIP

潘月亭　那好极了。你的汽车在门口等着你。(刻薄地)坐 汽车回家是很快的，回家之后，你无妨在家里多 练习自己的聪明，有机会你还可以常常开开人家 的抽屉，譬如说看看人家的房产是不是已经抵押 出去了，调查调查人家的存款究竟有多少……不 过我可以顺便声明一下，省得你替我再多操心， 我那抽屉里的文件现在都存在保险库去了。 李石清　(目瞪口呆)嗯！ [美文评点]　这段台词中，潘月亭与李石清之间反复的较量，表面上并不见刀来剑往，双方都没有多少强烈的外部形体动作，但是冲突是激烈的。他们之间的心理冲突是通过台词来完成的。台词中的唇枪舌剑，正是尖锐的心理冲突的直观体现。在这场交锋中，潘月亭对李石清肆意报复羞辱，每一句话都像是刺向对方灵魂深处的毒剑，把李石清过去的所作所为揭露无遗，同时也表现了潘月亭欲置人于死地的狠毒心肠。而剧中的李石清则是一个拳击场 上的弱者，在对方接连不断的重击下，他了解了自己的危险处境，并没有做最后的挣扎，他非常冷静地承受了被羞辱这一事实。但他似乎也在寻找有利的时机对潘月亭进行反击，从中也可看出李石清深沉老到的一面。 5．“哼，你的来历我都知道……”，鲁大海这一段愤激之语在文中有何作用？ [对应考点：品味人物语言] 提示：鲁大海的这番话，表明周朴园的原始资金积累并不是自己艰苦奋斗所得，而是由工人的尸骨堆积起来的。他飞黄腾达的基础是丧尽天良。“姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财”在文中又起到了伏笔的作用，这本是鲁大海愤怒的诅咒，结果却变为事实。 6．“对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。”这句话从周朴园嘴里说出来，可以怎样理解？ [对应考点：品味人物语言] 提示：“没有经验只会胡喊是不成的”，这句话虽出自周朴园之口，却揭示了阶级斗争的真理。鲁大海只有热情和勇气，恰恰缺少斗争经验。同时，也表现了以周朴园为代表的资本家十分奸诈和狡猾。 7．这一场戏的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，体现了她当时怎样的心情？ [对应考点：分析潜台词的作用] 提示：这两句话是弦外有音，意中有意，欲说难说，欲诉难诉，有苦难抒。鲁侍萍很想看看儿子周萍，但周萍打亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音掩饰：“凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到自己的儿子已经成为资本家的帮凶，又马上转口说“我是你的——你打的这个人的妈”，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。 一、成功的人物心理刻画 课文在人物心理刻画方面有鲜明的特点，这主要体现在对周朴园的心理变化的刻画上。 看见侍萍的关窗动作，觉得似曾相识，但是内心还比较平静；侍萍说出“小姐”是梅妈的女儿，他感到意外，有些疑惑；得知梅小姐没有死，男孩也还活着时，更加疑惑，有大祸临头之感；侍萍说出绣着梅花和“萍”字的衬衣时，他终于明白，眼前站着的正是侍萍，这时他又有些不知所措…… 二、紧张激烈的矛盾冲突 戏剧讲究矛盾冲突高度集中， 最忌松散。而课本节选部分将两个不同的矛盾冲突放在了一起， 从两个侧面表现周、 鲁两家的矛盾冲突， 立体地塑造了周朴园、鲁侍萍这两个主要人物形象。作者将众多的人物、矛盾组合在一起， 使得剧本结构紧凑集中， 矛盾冲突尖锐激烈， 深深地吸引住读者和观众。 三、个性化的人物语言 在课文中， 每个人物在用词、语气上都因出身、地位、经历、个性不同而各有特色， 而且随着剧情发展和人物思想感情的变化而变化。如周朴园的盛气凌人、侍萍的抑郁平缓、鲁大海的直截了当等都符合人物特有的身份。而周朴园与鲁侍萍见面后的对话， 更表现了他们在特定环境下的心理活动。 四、象征手法的运用 “雷雨”这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局都发生在雷雨之夜，又指当时半殖民地半封建社会空气沉闷，如同雷雨之前，预示社会大变革即将发生。 [技法指导] 如何刻画人物心理 在写作中刻画人物心理的方法有以下几种： 1．“心理独白”法 这种方法很常见，它常常以“(我、他、她)心想……”来表现。但多是以第一人称或第二人称来直接写。这种方法能清楚直接地写出人物的心理活动。 2．“景物烘托”法 常言说：一切景语皆情语也。“景物烘托”这种方法就是要用景物描写来反映人物的心理。当然，这种景物是作品中特定人物眼中的景物，它区别于一般的自然景物，它带有浓厚的作品中人物的感情色彩，也因人物心情不同而对周围景物的感受有着明显的差异。 3．“行为暗示”法 这种方法是指用一种行为动作来表现人物的内心活动。人的所作所为，是其思想的直接表现。因此，我们能够从人物的动作行为上来