山东省龙口市诸由观镇诸由中学六年级数学上册 2.5 有理数的减法教案 鲁教版五四制.docVIP

2.5 有理数的减法 课题 课时 1 课型 新授课 教学 目标 重点 难点 分析 及 突破 措施 重教学重难点：有理数减法法则 突破措施： 分层次教学，讲授、练习相结合 教具 准备 板书 设计 2.5有理数的减法 法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数  教学过程 上课时间： （包括导引新课、依标导学、异步教学、达标测试、作业设计等） （一）、从学生原有认知结构提出问题 1．计算： (1)(-2.6)+(-3.1)； (2)(-2)+3； (3)8+(-3)； (4)(-6.9)+0． 2．化简下列各式符号： (1)-(-6)； (2)-(+8)； (3)+(-7)； (4)+(+4)； (5)-(-9)； (6)-(+3)． 3．填空： (1)______+6=20； (2)20+______=17； (3)______+(-2)=-20； (4)(-20)+______=-6． 在第3题中，已知一个加数与和，求另一个加数，在小学里就是减法运算．如______+6=20，就是求20-6=14，所以14+6=20．那么(2)，(3)