2008~2014年广州市番禺区教师招考真题总结.docVIP

?2008年广州市番禺区公开招聘教师试题分析[师范生整理] 一、试卷结构： 考试时间：150分钟, F ①选择题（15小题，每小题3分，共45分） ②填空题（5小题，每小题2个空，每空2分，共20分） ③简答题（3小题，前1、2小题各15分，第3小题20分，共50分） ④案例分析题（1小题，共35分） 二、部分选择题分析 1、一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（） A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、****（忘记了） 答案：A 本题主要考查心理学中注意的类型。 2、“教无定法”说明教师的教学要具有（ ） A、连续性 B、长期性 C、创造性 D、示范性 答案：C 3、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（） A、聚合思维 B、发散思维 C、常规思维 D、创造性思维 答案：A 主要考查心理学中思维的类型 4、国家课程标准是教材（）的依据。①编写②教学③评估④考试命题 A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④ 答案：D 主要考查课程标准的意义和功能，出自《走进新课程》第23问 5、义务教育的教学计划特征是：（）①强制性②普遍性③基础性④地方性 A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④; 答案：C 主要考查教学计划的特征 6、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》规定要对未成年进行（）方面的教育 ①爱国守法②明礼诚信③团结友善④勤俭自强⑤敬业奉献⑥和谐发展 A、①②③④ B、①②③④⑥ C、①②③④⑤ D、①②③④⑤⑥ 答案：C 主要考查相关法规的知识 7、解决问题的基本过程是（） A、发现问题=》理解问题=》提出假设=》检查假设 B、发现问题=》研究问题=》提出假设=》检查假设 C、发现问题=》提出假设=》理解问题=》检查假设 D、研究问题=》发现问题=》提出假设=》检查假设: 答案：A 考查心理学解决问题的基本过程 8、马洛斯的需要层次理论中最高的层次是 A、生理需要 B、安全需要 C、尊重需要 D、自我实现的需要 答案：D 考查心理学动机的马洛斯需要层次理论 ★★★★剩下的七题真的想不起来了，记得的朋友请帮忙补充★★★★ 三、填空题分析（共5题，每空2分） 1、《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重点培养学生的创新精神和实践能力。 2、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。 3、《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 4、教师与学生在人格上是平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。 5、《广东省教育建设现代化纲要2004－2020》规定全省高标准、高质量普及义务教育。按照先困难家庭、后普通家庭，先农村、后城市，先经济欠发达地区、后经济发达地区的原则，逐步推进免费义务教育。（这里有一个空忘记了！） ★★★★遇到这样的填空题真的没办法，除非扎扎实实地复习过，不然可能一个空都填不上★★★★ ? 四、简答题 1、给出陶行之的“教学合一”的材料（材料忘记了），要求结合材料分析如何做到“教学合一”。（15分）一、教师首先要转变观念，建立民主、平等的师生关系。教师应主动地和学生去沟通，去了解他们的需要，他们的想法；在课堂上构建轻松、愉快的教学氛围。以前我们班主任经常教育学生要主动去适应老师，现在则要反过来，老师要主动去迎合学生的需要。 二、课堂组织形式应以学生为主体。课堂时间的分配应以学生为主，要保证给学生安排充分的思考和回味的时间，要让学生在用眼观察、动手操作、用心感悟的过程中获取新知识。 三、上课内容应以学生为主 所以教师在备课时除了要吃透教材、钻研大纲之外，更重要的是研究学生。要研究学生在学习过程中可能会遇到什么困难，如何化解？学生的兴趣程度如何？可采取那些措施来提高学生的兴趣等等。所有这些都需要教师研究。 第四、要彻底改变重答案、轻过程的现象。 所谓“授人以鱼，不如授之以渔”，在教学中，我们要善于让学生暴露其思维过程。教师提问时不应该问你的答案是什么，而应该是你是怎么想的。学生之间不同的思维过程还可以帮助学生进一步思考，从而掌握正确的思维方法。思维过程往往比结果更为重要，因为只有弄清结果的来龙去脉，学会思考，学生才能掌握获取知识的本领。此外，要让学生有参加社会实践的机会，激发他们学习的欲望。 2、一名教师在课堂为了赶进度，对学生的纷纷提问置之不理。结合课堂教学的“预设”和“生成”分析该老师的做法 3、给出甲、乙、丙三个人的做法的材料，要求分析问题（这里甲、乙、丙做了什么忘记了）（20分） ★★★★做这些题目时要尽量运用教育学、心理学的原理再结合实际去答★★★★ 五、案例分析题（3