江苏省徐州市王杰中学高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》学案蝶恋花.docVIP

徐州市王杰中学导学案19 章节与课题 蝶恋花 课时安排 1课时 主备人 王兴秋 审核人 王瑞 使用人 王瑞 使用日期或周次 目标、任务 1、初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。 2、能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。 3、能够展开联想，驱驰想像，撰写文笔隽永的诗词意境想像文。 重点、难点、建议 进一步了解欧阳修词风，了解范仲淹词风，赏析词中的意境。 本课时教学资源的使用 导学案，抓住细节描写体会意境和形象，扣住“风”这一主体景物来赏析边塞风光 学习过程 要求、指导 二次备课 自学准备与知识导学： 诵读、知人论世、发现技巧手法特色 严格指导预习、整理 学习交流与问题研讨： 1、分组合作，分任务进行整理 2、集中汇总知识整理 独立完成，分组时初步校对、交流 老师有针对性指导，分组要有层次性 教学过程： 一、朗读　　 《蝶恋花》欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 要求：读准字音；记准字形；把握字义。 二、理解下列词语 杨柳堆烟——（ ） 帘幕——（ ） 章台路——（ ） 乱红——（ ） 三、根据诗词的特点，合理想像，理清全词大意 四、赏析：（合作探讨） （1）有人说全词的眼在“怨”“恨”“伤”“苦”这四个字上，请找出词句一一对应。 （2）“庭院深深深几许”“深深”的字眼里蕴藏着意味？ （3）“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”有怎样的意境？ 五、背诵 六、背诵，完成练习《高效课堂新学案》 　 课后反思或经验总结： 1、引导学生由旧知往新知的延伸。 2、抓住关键词，转换成画面，赏析诗的情感。