江西省南昌市湾里一中高二语文迷幻陷阱误读和异读课件（新人教版选修）.pptVIP

2、通假异读：有些异读现象是指在通假现象中，通假字要按照本字去读.例如，子曰：“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”字，由于是通假字，通“悦”，所以，我们要把它读作（yuè） 课堂延伸 一、有趣的姓氏。你知道下列词语作为姓氏时的读音吗？ 区（ ）召（ ） 逢( )种（ ） 万俟（ ） Ou Shào Páng Chóng Mòqí 读准字音： 天台山　　　　 阏氏　　　　 龟兹　　　　 郦食其 乐陵　 左仆射　　　　 Tiān tāi shān　　　　 Yān zhī　　　　 Qiū cí　　　　 Lì yì jī Lào líng　 Zuǒ pú yè　　　　 仇 解 单 朴 翟 查 尉迟 Qiú Xiè Shàn Piáo Zhaí Zhā Yù chí 姓氏 古音沿用 (2010浙江卷）下列词语中划线字，读音全部正确的一组是： A澄澈(chéng)轻佻(tiāo)豁免权(huō)舆论哗然(huá) B甄别(zhēn)市侩(kuài)软着陆(zháo)温柔敦厚(dūn) C苍穹(qióng)未遂(suì)扁桃腺(xiān)拈轻怕重(zhān) D跛脚(bǒ)菁华(jīng)撂挑子(liào)大雨滂沱(pāng) D (2010湖南卷）下列词语中划线字，读音全部正确的一组是： A祥瑞(xiáng)馥郁(fù)窈窕(yǎo)蟾宫折桂(chán) B聪颖(yǐng)仰慕(mò)芳馨(xīn)龙驹凤雏(chú) C幽婉(wǎn)荣膺(yīng)醇美(shǔn)岁稔丰年(rěn) D涟漪(yī)富庶(shù)澄澈(dèng)万壑争流(huò) A 找出错字并改正： 拌脚石　　　编篆　　　　不径而走　　布署　　　　惨绝人圜　　 插科打浑　　垂拱而制　　唇枪舌箭　　大声急呼　　惦量　　 凋蔽　　　　繁冗拖杳　　纷至踏来　　蜂涌而上　　功亏一匮　　国藉　　　　鸠占雀巢　　娇生贯养　　痉孪　　　　鸠占雀巢　　好高鹜远　　决无仅有　　老态龙肿　　冷寞　　　　淋漓尽至　　伶牙利齿　　貌和神离　　明察秋豪　　名列前矛　　蘖根祸种　　偏辟　　　　凭添　　　　迫不急待　　气冲宵汉　　气慨　　　　恰如其份　　　　　　　　冒天下之大不违 绊 纂 胫 部 寰 诨 治 剑 疾 掂 敝 沓 沓 拥 篑 籍 鹊 惯 挛 鹊 骛 绝 钟 漠 致 俐 合 毫 茅 孽 僻 平 及 霄 概 分 韪 迷幻陷阱 ——“误读”和“异读” （一）误读 为什么会出现上的“误读”现象呢？ 故事1、留学生约翰和他的中国朋友在一家大饭店吃饭。饭后，约翰一脸迷惑地问：“为什么饭店门口写着‘欢迎大骂（驾）光临’，在厕所里又立个牌子让我们‘小心’地（de）‘滑’呢？”? 故事2、某班五十名同学大都来自不同的方言区，有天早晨，班主任临时召集大家开会，有个同学自告奋勇去通知大家，班主任说，那就通知大家十点钟在教室里集合吧。结果左等右等，等到十点半，连个人影也没有。跑到寝室一问，大家都说：“不是说好了四点钟在教室里集合吗？” 故事3、一个年轻的战士路过河边，看见一个妇女在哭，问他原因，那个妇女说他的“孩子”掉到河里了，战士一听，二话不说，纵身跳进水中，可是，他打捞半天。“孩子”没有找到，只找到一只鞋子，当他失望地回到岸边的时候，却听见那妇女欣喜地说“这就是我的‘孩子’”。原来，当地人“鞋子”和“孩子”均读作“hái zi”。 读准字音（课本29页）： 　　什么是误读？ 　　　　一、本无此音，可谓“乱读”。 　　　　二、有多种读音，该读此音时读彼音，可谓“混读”。 　　误读原因： 　　　　形声字读半边　　形近字错读 　　　　多音字混读　　　生僻字错读 　　　　方言音错读　　　古音、姓氏（专有名词） 异读： 　　“异读”是指一个字在实际使用中存在两种读音，造成读音的不统一。因而需要有关部门加以规范，统一读法。 　　 异读产生的原因： 　　（1）由于文（书面语）白（口头语）之间的差异造成异读。 古汉语中的某些字词要异读，是由于通用、假借、古今字、外来语以及古书注解相沿所致。 　　（2）方言造成的异读。 　　（3）由于误读造成的。 应对策略：　　勤动手查，多动口说，多动手写，第一时间记。利用好读的机会。 形声字：读准字音，谨防声旁误读。 形近字：看清字形的细微差别，辨别清楚词义。 多音字：了解词义、词性、文白特征，根据词义判定读音。 方言音：矫正地区发音缺陷，注重辨音训练。 生僻字：多查字典，反复记忆。 古音（专有名词）：反复记忆，多做巩固。 1、由于目标字与某个字（已知读音）字形相近，或者目标字与某个字（已知读音）具有相同的组成部分，依据经验“读字读半边”而造成误读。例如“水浒”中的“浒”（hǔ）读作“xǔ”